1.小論文在維普,畢業(yè)大論文用知網(wǎng)查重有影響嗎?
關于學校查重率、相似率、抄襲率： 各個學校不一樣，全文重復率在30%一下（而有的學校，本科是20%）。每章重復率應該沒有要求，這個每個學校會出細則的，并且學校也出給出他們查重復率的地方——基本都是中國知網(wǎng)。具體打電話問老師，每界每個學校要求都不一樣
2.知網(wǎng)的碩士論文，但是維普查不到，用維普查重會被查到么？
肯定查不到的，必須原來的查
不一定，維普查不到，但是維普查重會查互聯(lián)網(wǎng)資源，有可能被查到。
3.在知網(wǎng)上可不可以查看在維普網(wǎng)上發(fā)表的文章
那就要看您要查看的文章知網(wǎng)有沒有收錄了，雖然都是論文檢測系統(tǒng)，但是由于數(shù)據(jù)庫的不同，兩邊收錄的文章不一定都一樣的，您可以去知網(wǎng)檢索看看。
4.關于本科畢業(yè)論文查重問題：學校用維普查重，如果在知網(wǎng)找到的碩士論文，維普里查不到互聯(lián)網(wǎng)也查不到，30
學校用維普查重，如果在知網(wǎng)找到的碩士論文，維普里查不到互聯(lián)網(wǎng)也查不到，用在自己論文里，維普還能查出來重復率嗎
論文檢測查重率，其實就是將論文的查重的字數(shù)與總字數(shù)相比就是查重率，其實很多畢業(yè)生不知道如何去降低查重率，其實這是需要一定的技巧和方法。在知網(wǎng)查重檢測時，首先學生上傳的文件格式都是需要嚴格按照學校要求來做。不管是哪個小的細節(jié)沒有做好，都是會影響論文查重報告結(jié)果的不一致。所以自查檢測時要與學校上傳檢測的文檔要保持一致。
查重率、重復率其實都是一回事。是不同的稱呼或叫法。重復率更為常用些，更口語化，但實際上在我們看報告時要留意，報告上可能更多使用正式的稱呼。就像論文查重，其學術的、正式的稱謂是論文檢測，或者叫論文學術不端檢測。
撰寫完一篇論文，于是就想知道自己論文的查重率。大家都了解到，一篇畢業(yè)論文是對大學學習的掌握和總結(jié)，也是為了學術的發(fā)展和研究。所以部分同學想發(fā)表自己的論文時，首先要了解到自己的論文有多少查重率。不然發(fā)表出去的話，總是會擔心自己的論文會出現(xiàn)一些問題。比較嚴重的問題就是抄襲或者引用，但少數(shù)的引用是一篇論文中必不可少的一部分。
知網(wǎng)查重檢測系統(tǒng)是幫助學生檢測查重率，這里特別提醒大家留意，在知網(wǎng)報告里，查重率的正式名字叫查重比。所以在看知網(wǎng)報告時，留意其中查重比的數(shù)字。查重率只是我們平時口語化的稱謂。根據(jù)檢測報告修改自己的查重率，降重，若是查重率過高的話，在去發(fā)表的話肯定是有很多問題的。
你可以把抄下來的話，用你自己的語言來寫，這樣就查不到了吧。
問一下你這種情況最后怎么樣了
最好還是本本分分寫個論文，今年太嚴了。
你這個還是有點風險的，你得確定學校用VIP才行，要是今年換了，你就畢業(yè)困難了。
5.請問發(fā)表的文章收錄在龍源、維普數(shù)據(jù)庫，會被知網(wǎng)查重查到么？5
我之前寫了一篇文章發(fā)表在期刊上，是收錄在龍源還是維普數(shù)據(jù)庫。那篇文章大概4000字【注意 我在知網(wǎng)和萬方里搜索過了，都搜不出來我自己的文章，在百度上搜索，詞條也只有一個，出現(xiàn)在維普數(shù)據(jù)庫里】，我去大雅相似度檢測 相似度是百分之0。 【我們學校畢業(yè)論文會用知網(wǎng)查重，不得高于百分之30】，現(xiàn)在我想在之前自己文章的基礎上寫畢業(yè)論文（要寫到一萬字以上，而且我會擴充內(nèi)容），我想請問這樣會被知網(wǎng)查重查出來與我的原文有重復么？因為我在知網(wǎng)、萬方等大數(shù)據(jù)庫里都查不到我這篇文章
你好，會被查出來嗎？？？？我也很焦急，求求回復
（1）聯(lián)系工作實際
選題要結(jié)合我國行政管理實踐（特別是自身工作實際），提倡選擇應用性較強的課題，特別鼓勵結(jié)合當前社會實踐亟待解決的實際問題進行研究。建議立足于本地甚至是本單位的工作進行選題。選題時可以考慮選些與自己工作有關的論題，將理論與實踐緊密結(jié)合起來，使自己的實踐工作經(jīng)驗上升為理論，或者以自己通過大學學習所掌握到的理論去分析和解決一些引起實際工作問題。
（2）選題適當
所謂選題要適當，就是指如何掌握好論題的廣度與深度。選題要適當包括有兩層意思：
一是題目的大小要適當。題目的大小，也就是論題涉及內(nèi)容的廣度。確定題目的大小，要根據(jù)自己的寫作能力而定。如果題目過大，為了論證好選題，需要組織的內(nèi)容多，重點不易把握，論述難以深入，加上寫作時間有限，最后會因力不勝任，難以完成，導致中途流產(chǎn)或者失敗。相反，題目太小了，輕而易舉，不費功夫，這樣又往往反映不出學員通過幾年大學階段學習所掌握的知識水平，也失去從中鍛煉和提高寫作能力的機會，同時由于題目較小，難以展開論述，在字數(shù)上很難達到規(guī)定字數(shù)要求。此外，論文題目過小也不利于論文寫作，結(jié)果為了湊字數(shù)，結(jié)尾部分東拼西湊，結(jié)構(gòu)十分混亂。
是會查出來的，知網(wǎng)上搜索不到，不一定在他的數(shù)據(jù)庫中沒有。
建議在提交學校之前還是用品 優(yōu) 刊 的知網(wǎng)檢測測一下，如果重復高了，進行修改降重就可以了。