1.寫好的論文，提交查重的時(shí)候需要?jiǎng)h除參考文獻(xiàn)和引言摘要嗎？

• 看你用什么系統(tǒng)來查重了，如果用知網(wǎng)查重cnkivip.net來檢測(cè)的話建議不要?jiǎng)h除參考文獻(xiàn)，不過只要格式對(duì)的話知網(wǎng)查重也不會(huì)去查重參考文獻(xiàn)的。

2.論文查重要把參考文獻(xiàn)放進(jìn)去嗎？

• 打算百戰(zhàn)考分校放進(jìn)去的話 那還是別放進(jìn)去了 換出來把垃圾給你重復(fù)了

• 每到畢業(yè)季查重時(shí)，小編總能收到一些同學(xué)關(guān)于論文的問題，其中一個(gè)問題是：查重時(shí)是否需要將參考文獻(xiàn)放入其中？由于一些同學(xué)認(rèn)為參考文獻(xiàn)并不重要，在查重時(shí)會(huì)將這部分刪除，而另一些同學(xué)則擔(dān)心參考文獻(xiàn)會(huì)影響整體重復(fù)率，針對(duì)這一問題，小編為大家講解一下，查重時(shí)是否要將參考文獻(xiàn)放入其中，參考文獻(xiàn)的意義何在。

  先跟大家說說，格式正確的參考文獻(xiàn)，在論文查重中是不會(huì)被加到查重率里的，所以大家不必?fù)?dān)心，參考文獻(xiàn)放進(jìn)去會(huì)影響重復(fù)率。但即便如此，小編還是建議大家把參考文獻(xiàn)放在一起。理由是參考文獻(xiàn)本身就是論文的一部分，如果你在論文查重時(shí)將參考文獻(xiàn)刪除，等下一次需要時(shí)再加入，來回折騰浪費(fèi)時(shí)間，如果再加入時(shí)格式出錯(cuò)，所以出現(xiàn)的問題是很不應(yīng)該的。

  論文查重需要把參考文獻(xiàn)放進(jìn)去嗎？

  它可以反映真正的科學(xué)依據(jù)，表明這篇論文是科學(xué)準(zhǔn)確的。

  可以體現(xiàn)嚴(yán)肅科學(xué)的態(tài)度，讓讀者知道自己的觀點(diǎn)和成果是別人的觀點(diǎn)和成果，一目了然。

  表示對(duì)前人科學(xué)成果的尊重，明確指出資料來源，使自己和他人的檢索變得容易。

  論文應(yīng)堅(jiān)持科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。如果文章有引用前人的勞動(dòng)成果，應(yīng)按順序表現(xiàn)在參考文獻(xiàn)部分。

• 你好，論文查重試，不需要把參考文獻(xiàn)放進(jìn)去的，你只需要把你的內(nèi)容放上就好

• 是需要把重要的參考文獻(xiàn)放入獲得是在參考考文獻(xiàn)里面內(nèi)容的目錄下備注

• 這個(gè)論文指的是這個(gè)論文的全文啊。也是可以放進(jìn)去的吧

3.論文查重的去引用是指去掉參考文獻(xiàn)里的論文嗎

• 要看你索引的字?jǐn)?shù)以及你們學(xué)校的規(guī)定。索引的字?jǐn)?shù)不要太多，最好不要大段大段的引用，而且也得看你們學(xué)校的規(guī)定，有的學(xué)校查重的時(shí)候只看抄襲率，有時(shí)你引用自己的也算抄襲，的確很無奈。有的學(xué)校查重的時(shí)候會(huì)看你引文的出處，如果有出處，那么就不算了。所以最關(guān)鍵的還是要看學(xué)校會(huì)“怎么辦”。當(dāng)然，你最后查重用的是知網(wǎng)而不是萬(wàn)方，所以萬(wàn)方就算查重是0%也沒有什么權(quán)威性，因?yàn)槎叩牟罹噙€是比較大的，所以我建議你用知網(wǎng)CNKI去查重，這樣比較保險(xiǎn)。更重要的是，知網(wǎng)查重時(shí)很少會(huì)根據(jù)你的參考文獻(xiàn)而去排除你抄襲的引文，也就是說，你所引用的文字，在知網(wǎng)上還是算重復(fù)率的，所以你要么少引用，要么把引用的加以修改~

4.論文查重需要把參考文獻(xiàn)放進(jìn)去嗎

• 參考文獻(xiàn)會(huì)自動(dòng)過濾的，放心不會(huì)算重復(fù)

• 寫完論文后做的是查重，相信大家都是這樣做的。但是，在查重論文的時(shí)候，有些同學(xué)會(huì)發(fā)牢騷。例如，論文查重需要文獻(xiàn)嗎？有些學(xué)生認(rèn)為不重要就刪除文獻(xiàn)，有些學(xué)生保留論文整體，進(jìn)行調(diào)查，究竟哪個(gè)是正確的呢？查重結(jié)束后，需要如何看待查重報(bào)告書？主編向大家介紹。

  沒有必要帶文獻(xiàn)是因?yàn)橛行W(xué)生害怕查重率更高。在這里，在學(xué)校等調(diào)查平臺(tái)上，如果你的文獻(xiàn)形式正確，系統(tǒng)可以檢測(cè)出這部分是文獻(xiàn)，不在查重范圍內(nèi)，也就是說不參與查重。盡管如此，主編建議大家在查重時(shí)帶來文獻(xiàn)。文獻(xiàn)本身是論文的一部分，調(diào)查時(shí)刪除，必要時(shí)再加上，不是給自己添麻煩嗎？而且，如果后面加上格式錯(cuò)誤的只有論文有問題的話，會(huì)更加遺憾。

  綠色:代表論文的原始部分，沒有檢測(cè)到類似的語(yǔ)言，沒有必要修改。

  紅色:代表系統(tǒng)檢測(cè)出重度抄襲的部分，相似度非常高，在80％到100％的范圍內(nèi)出現(xiàn)紅色字體時(shí)，必須修改。

  橙色:代表輕度抄襲的部分，相似度在50％到80％之間，如果橙色字體出現(xiàn)，小編也建議修改。這部分相識(shí)度低，修正容易，也是最容易降低重復(fù)率的地方。

  以上是論文審查需要文獻(xiàn)嗎？你怎么看重新報(bào)告？的全部?jī)?nèi)容，想知道更多的論文調(diào)查知識(shí)，請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注paperfree論文查重網(wǎng)站。

• 論文查重需要把參考文獻(xiàn)放進(jìn)去。在進(jìn)行知網(wǎng)檢測(cè)的過程中，很少根據(jù)參考資料排除抄襲。也就是說，引用的單詞也會(huì)在知網(wǎng)上顯示重復(fù)。因此，必須使用更少的引用或者對(duì)句子進(jìn)行轉(zhuǎn)變。

  在學(xué)術(shù)論文后一般應(yīng)列出參考文獻(xiàn)（表），其目的有三，即：

  1、為了能反映出真實(shí)的科學(xué)依據(jù)；

  2、為了體現(xiàn)嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，分清是自己的觀點(diǎn)或成果還是別人的觀點(diǎn)或成果；

  3、為了對(duì)前人的科學(xué)成果表示尊重，同時(shí)也是為了指明引用資料出處，便于檢索。

  畢業(yè)論文的撰寫應(yīng)本著嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，凡有引用他人成果之處，均應(yīng)按論文中所出現(xiàn)的先后次序列于參考文獻(xiàn)中，并且只列出正文中以標(biāo)注形式引用或參考的有關(guān)著作和論文，參考文獻(xiàn)應(yīng)按正文中出現(xiàn)的順序列出直接引用的主要參考文獻(xiàn)。

  擴(kuò)展資料

  抄襲、剽竊等學(xué)術(shù)不端行為主要是學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的問題。雖然徹底禁絕學(xué)術(shù)不端行為的想法并不現(xiàn)實(shí)，但從內(nèi)因上可以通過學(xué)生加強(qiáng)道德自律，從外因上可以通過教育和紀(jì)律等方法進(jìn)行防治。

  具體而言，可分為三個(gè)方面：

  首先，學(xué)校和老師應(yīng)當(dāng)重視對(duì)學(xué)生學(xué)術(shù)道德的教育，讓學(xué)生形成遵守學(xué)術(shù)規(guī)范的意識(shí)。其次，教師要以身作則，帶頭遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，維護(hù)學(xué)術(shù)環(huán)境；

  再次，要嚴(yán)格懲處學(xué)術(shù)不端行為，抄襲者必須為其行為付出代價(jià)。如果沒有懲處，只會(huì)縱容抄襲等現(xiàn)象的頻頻發(fā)生。

  著名教育問題研究專家熊丙奇博士認(rèn)為，防止“學(xué)位論文抄襲”的關(guān)鍵在于真正實(shí)行導(dǎo)師制。他指出，近年來出現(xiàn)的學(xué)位論文抄襲事件，共同的原因是在平時(shí)培養(yǎng)中，老師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)很少，在審閱學(xué)生的論文時(shí)，導(dǎo)師放寬要求。

  制度下的中期答辯、論文盲審等，都很難真正避免論文質(zhì)量不高、學(xué)術(shù)不端問題。不改革制度想避免學(xué)術(shù)不端，是不可能完成的任務(wù)。

  參考資料來源：百度百科-論文抄襲

• 可以肯定的告訴大家，正規(guī)的畢業(yè)論文查重是不包括參考文獻(xiàn)的，所以可以放進(jìn)去一起，參考文獻(xiàn)并不在畢業(yè)論文查重范疇內(nèi)。不過參考文獻(xiàn)的格式要符合要求才能被系統(tǒng)識(shí)別到，否則該部分不會(huì)被排除到查重范圍外。

  有些同學(xué)可能會(huì)問，為什么查重報(bào)告中自己的參考文獻(xiàn)部分被標(biāo)紅了呢？有以下兩個(gè)原因，可能論文作者用的不是正規(guī)的查重系統(tǒng)，無法識(shí)別出參考文獻(xiàn)部分，導(dǎo)致飄紅；二是參考文獻(xiàn)的格式不正確，沒有被查重系統(tǒng)識(shí)別出來。

  建議到paperpp這類正規(guī)查重平臺(tái)檢測(cè)論文，避免不必要的麻煩。

• 很多系統(tǒng)檢測(cè)的都是正文，摘要，致謝部分，非正文部分包括參考文獻(xiàn)是不參與檢測(cè)的。但是你可以一起放進(jìn)去，也是不會(huì)檢測(cè)的，沒有影響的。

5.論文查重需要丟進(jìn)去目錄和參考文獻(xiàn)嗎

• 論文查重需要丟進(jìn)去目錄和參考文獻(xiàn)嗎？許多學(xué)生知道論文寫完后需要查重，但他們不知道去哪里檢測(cè)，如何檢測(cè)，也不清楚論文檢測(cè)系統(tǒng)會(huì)查重哪些內(nèi)容。今天，讓我們談?wù)劗厴I(yè)論文的目錄部分是否應(yīng)該被查重。

  寫完論文后，我們通常需要把論文交給導(dǎo)師檢查，看看有什么地方需要修改或補(bǔ)充。論文基本上需要修改幾次才能通過，但這里的修改不是降重，而是修改論文內(nèi)容中的錯(cuò)誤。修改后的論文需要交給學(xué)校統(tǒng)一檢測(cè)，包括查重。學(xué)校在查重論文時(shí)通常會(huì)上傳整篇論文，目錄部分也會(huì)上傳。目錄部分上傳后會(huì)算重復(fù)率嗎？

  對(duì)于很多學(xué)校和論文查重系統(tǒng)來說，即使上傳論文目錄進(jìn)行檢測(cè)，最后檢測(cè)重復(fù)率時(shí)也不會(huì)查重目錄部分。查重系統(tǒng)自動(dòng)識(shí)別論文目錄的格式，篩選目錄部分，不計(jì)算論文目錄的重復(fù)率。

  然而，不同學(xué)校的重復(fù)檢測(cè)規(guī)定是不同的。有些學(xué)?？赡芤?guī)定，只要論文的主體內(nèi)容被上傳，就不需要上傳論文目錄內(nèi)容。因此，當(dāng)我們提交論文進(jìn)行重復(fù)檢測(cè)時(shí)，我們可以首先了解學(xué)校規(guī)定的重復(fù)檢查要求是什么，需要檢測(cè)什么，以及具體的重復(fù)檢測(cè)過程，這樣我們就可以在寫論文和修改論文的階段為最終的重復(fù)檢測(cè)做好準(zhǔn)備，抓住重點(diǎn)，有明確的目標(biāo)。

• 論文查重一般查重只需要查論文正文部分，參考文獻(xiàn)，目錄，摘要，封面不需要查重，具體要看所在學(xué)校的要求。如果在知網(wǎng)查重，如果格式正確，知網(wǎng)查重系統(tǒng)對(duì)目錄內(nèi)容是不計(jì)入查重字?jǐn)?shù)的，也不計(jì)算重復(fù)率。

  摘要屬于論文的正文部分，只要放在論文中，知網(wǎng)查重系統(tǒng)一定會(huì)識(shí)別，進(jìn)行查重。通常情況下，知網(wǎng)查重系統(tǒng)檢測(cè)的部分包括：目錄（要放在論文中提交，盡管系統(tǒng)不查重）、摘要（中文、英文）、正文、致謝、參考文獻(xiàn)（道理同“目錄”）。

  擴(kuò)展資料：

  論文查重的原理：

  論文查重先建立比對(duì)庫(kù)，當(dāng)有一個(gè)文章需要檢測(cè)時(shí)，放入比對(duì)庫(kù)進(jìn)行檢測(cè)，如果某一句、某段、或者整篇和對(duì)比庫(kù)中的文章相似，就會(huì)視為重復(fù)給記錄下來。整篇文章檢測(cè)完畢之后，會(huì)根據(jù)之前記錄的重復(fù)內(nèi)容來生成比對(duì)文檔。

  比對(duì)文檔通常是網(wǎng)頁(yè)格式或PDF格式，比對(duì)文檔中會(huì)有論文檢測(cè)獲得的相似比例、重復(fù)的內(nèi)容所在、重復(fù)內(nèi)容的來源文章。檢測(cè)比對(duì)庫(kù)里需要收錄期刊、學(xué)位論文、會(huì)議論文、報(bào)紙、年鑒、工具書、專利、外文文獻(xiàn)、學(xué)術(shù)文獻(xiàn)引文等與科學(xué)研究、學(xué)習(xí)相關(guān)的主要資源。

  論文檢測(cè)需要搜索引擎技術(shù)作為支撐，包括資源采集技術(shù)，文本數(shù)據(jù)庫(kù)加工技術(shù)，文本數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù),數(shù)字資源版權(quán)保護(hù)技術(shù),知識(shí)挖掘技術(shù),自然語(yǔ)言處理技術(shù)、快速比對(duì)技術(shù)等。在全文數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)快速準(zhǔn)確的檢測(cè)，上述技術(shù)是基本的保證。

  參考資料來源：百度百科-論文檢測(cè)服務(wù)

• 需要。

  論文內(nèi)容一般包括參考資料、標(biāo)題頁(yè)腳、目錄等。在查重復(fù)率時(shí)，信息網(wǎng)絡(luò)將識(shí)別論文目錄，逐章進(jìn)行測(cè)試，顯示各章的重復(fù)率，只顯示總重復(fù)率。學(xué)校的封面是不能隨意改變的。參考材料也是必要的，而且不可能是錯(cuò)誤的。

  無論如何進(jìn)行知網(wǎng)查重，都需要查參考文獻(xiàn)的內(nèi)容。因?yàn)樽罱K稿使用的是中國(guó)知網(wǎng)論文系統(tǒng)，而不是其他軟件，所以使用其他軟件來查重結(jié)果是百分之零，并沒有權(quán)威性，因?yàn)樵谝恍W(xué)校只有認(rèn)知網(wǎng)查重的結(jié)果。

  擴(kuò)展資料：

  1、查重系統(tǒng)設(shè)定論文引用不能超過引用文章全文字?jǐn)?shù)的5%,如果超過這一限定比例，都不能稱為引用了，而是抄襲。

  2、大部分的論文終稿檢測(cè)都是知網(wǎng)論文查重系統(tǒng)，而知網(wǎng)論文查重會(huì)把論文的封面，摘要，目錄，摘要，論文正文，參考文獻(xiàn)全部都算進(jìn)去，甚至包括論文的注腳等等。即上傳的論文word上的字全部都會(huì)算進(jìn)去。同時(shí)學(xué)校規(guī)定的論文字?jǐn)?shù)也以此為準(zhǔn)。

  3、不同的學(xué)校對(duì)論文重復(fù)率要求不一樣，但都有一個(gè)限定值。通常情況下，普通高校要求：本科不能超過30%，碩士不能超過20%，博士不能超過10%。當(dāng)然也有些名牌學(xué)校規(guī)定：本科不能超過20%，碩士不能超過10%。