1.在知網(wǎng)查重的期刊論文是不是沒(méi)有查重報(bào)告簡(jiǎn)潔版啊？100
有的，知網(wǎng)一共提供四份查重報(bào)告下載，包括：一份簡(jiǎn)明的報(bào)告，一份全文對(duì)照?qǐng)?bào)告，一份全文標(biāo)明引文，一份去除本人已發(fā)表文獻(xiàn)的報(bào)告。
在知網(wǎng)查重的期刊論文是不是沒(méi)有查重報(bào)告簡(jiǎn)潔版啊？有的，知網(wǎng)報(bào)告一共有四個(gè)。
簡(jiǎn)潔報(bào)告：內(nèi)有各項(xiàng)指標(biāo)的簡(jiǎn)單情況；
全文標(biāo)明引文報(bào)告：內(nèi)有全部文章內(nèi)容和抄襲處的標(biāo)紅；
去除本人文獻(xiàn)：如果有已經(jīng)發(fā)表并被收錄的文獻(xiàn)的話這里可以去除不算抄襲，如果沒(méi)有則和總的結(jié)果一樣；
全文對(duì)比報(bào)告：內(nèi)有抄襲出處對(duì)照。
2.論文查重只能看到簡(jiǎn)潔版報(bào)告，怎么看全文，不然不好修改，求各位大神指教啊50
去paperpass查重吧，價(jià)格還算實(shí)惠。會(huì)把每一句重復(fù)的都給你標(biāo)出來(lái)，并且注明和哪些論文是重復(fù)的。感覺(jué)改的差不多了，最后一定要再查一遍，最后查重率低于15％，一般都沒(méi)什么問(wèn)題。學(xué)校也知道大家寫(xiě)論文是個(gè)什么狀態(tài)，如果不讓過(guò)，最后學(xué)校不是給自己找麻煩嗎？ 只要你不是大段大段赤裸裸的抄襲，學(xué)校最后都會(huì)讓你過(guò)。
如果學(xué)校未開(kāi)放給學(xué)生個(gè)人論文查重報(bào)告權(quán)限的話，那么只能從指導(dǎo)老師處獲得全文對(duì)照版本?；蛘哂袑W(xué)校提供的賬戶可以自行通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)學(xué)術(shù)不端文件檢索系統(tǒng)查詢論文檢測(cè)報(bào)告。知網(wǎng)檢測(cè)報(bào)告單是以網(wǎng)頁(yè)形式（或PDF，PDF還是網(wǎng)頁(yè)，系統(tǒng)隨機(jī)）呈現(xiàn)的。全文對(duì)照?qǐng)?bào)告單、簡(jiǎn)潔報(bào)告單、全文標(biāo)明引文報(bào)告單。
擴(kuò)展資料：
檢測(cè)報(bào)告樣例
1、簡(jiǎn)潔報(bào)告單
簡(jiǎn)潔報(bào)告單突出的是簡(jiǎn)潔而不“簡(jiǎn)單”，上半部分主要顯示了被檢測(cè)文獻(xiàn)的 基本信息，下半部分按照章節(jié)顯示了各章節(jié)的相似文獻(xiàn)信息。顯示基本的文獻(xiàn)檢測(cè)信息，如“總文字復(fù)制比”、“去除引用文獻(xiàn)復(fù)制比”、“各章節(jié)復(fù)制比”等數(shù)據(jù)。標(biāo)明重合文字的出處，并且標(biāo)明是否引用。
2、全文標(biāo)明引文報(bào)告單
全文（標(biāo)明引文）報(bào)告單在簡(jiǎn)潔報(bào)告單的基礎(chǔ)上，增加了被檢測(cè)文獻(xiàn)的全文， 紅色文字表示文字復(fù)制部分，黃色文字表示引用部分。顯示基本的文獻(xiàn)檢測(cè)信息。標(biāo)明了重合文字的出處，并顯示了詳細(xì)的文字復(fù)制比。顯示了檢測(cè)文獻(xiàn)的全文，并對(duì)重合文字進(jìn)行了標(biāo)紅或標(biāo)黃（引用部分）。
3、全文對(duì)照?qǐng)?bào)告單
就是把標(biāo)紅的部分和來(lái)源出處列舉在一起，左邊是原文，右邊是來(lái)源部分，這樣看上去非常清晰。顯示基本的文獻(xiàn)檢測(cè)信息。不區(qū)分是否引用，對(duì)所有重合文字進(jìn)行了標(biāo)紅，并與相似文獻(xiàn)的具體內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比。
參考資料來(lái)源：中國(guó)知網(wǎng)-學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè)系統(tǒng)
3.知網(wǎng)論文查重沒(méi)有全文對(duì)照等檢測(cè)報(bào)告，只有 簡(jiǎn)潔 版的檢測(cè)報(bào)告
查重后沒(méi)有全文對(duì)照的檢測(cè)報(bào)告，也沒(méi)有修改意見(jiàn)，這是怎么回事呢，是不是在其他地方看檢測(cè)報(bào)告，在線等，急
指導(dǎo)老師登錄有全文對(duì)照版本的，可以給指導(dǎo)老師要
我這邊是只有全文對(duì)照，沒(méi)有簡(jiǎn)潔版的
高校查重系統(tǒng)都是只提供簡(jiǎn)潔報(bào)告單，可以到一些自助查重網(wǎng)站，有對(duì)照?qǐng)?bào)告單方便修改，全程自助安全?！?/p>
我查查就是為了看我哪里需要修改，但居然只有簡(jiǎn)潔版，難受
4.急求！??！ 學(xué)校要知網(wǎng)查重報(bào)告簡(jiǎn)潔版，我查出來(lái)的都是全文版，如何查看簡(jiǎn)潔版查重報(bào)告并下載。 急！
急求?。?！學(xué)校要知網(wǎng)查重報(bào)告簡(jiǎn)潔版，我查出來(lái)的都是全文版，如何查看簡(jiǎn)潔版查重報(bào)告并下載。急！簡(jiǎn)潔版查重報(bào)告
打開(kāi)報(bào)告壓縮包，一篇文章，經(jīng)過(guò)知網(wǎng)系統(tǒng)檢測(cè)后會(huì)生成4個(gè)類型的報(bào)告單：簡(jiǎn)潔；去除本人已發(fā)表文獻(xiàn)；全文標(biāo)明引文；全文對(duì)照。一般只需要后2個(gè)報(bào)告單即可。4個(gè)報(bào)告單（一般知網(wǎng)分解和知網(wǎng)期刊是1-2報(bào)告單）如下圖示眾，不同類型的報(bào)告單有所不同，顧名思義就可以看出他們的區(qū)別：
①簡(jiǎn)潔報(bào)告單就是最精簡(jiǎn)的報(bào)告，有檢測(cè)結(jié)果和相似文獻(xiàn)列表等；
②去除本人已發(fā)表文獻(xiàn)即剔除和本人重復(fù)的部分生成的報(bào)告單；
③全文標(biāo)明引文即全文重復(fù)會(huì)標(biāo)紅，并且有引用文獻(xiàn)列表；
④全文對(duì)照即全文的重復(fù)內(nèi)容和相似來(lái)源對(duì)照。
選擇簡(jiǎn)潔報(bào)告單打開(kāi)，望采納！！！
一般初稿系統(tǒng)都是全文和對(duì)照，只有定稿系統(tǒng)才有4報(bào)告單包括簡(jiǎn)潔報(bào)告單。本科是pmlc，研究生是5.1或者tmlc?？梢缘綀D書(shū)館檢測(cè)，也可以到一些自助查重網(wǎng)站，全程自助安全?！?/p>
5.論文查重報(bào)告打印時(shí)都包括什么內(nèi)容
不管是大學(xué)生畢業(yè)論文，還是評(píng)職稱，都需要寫(xiě)作畢業(yè)論文。論文查重需要專業(yè)的論文檢測(cè)系統(tǒng)。我們使用論文檢測(cè)系統(tǒng)查重后，可以獲得系統(tǒng)提供的論文檢測(cè)報(bào)告。你怎么看論文檢測(cè)報(bào)告？我們來(lái)看看。
根據(jù)使用的論文檢測(cè)系統(tǒng)，提供的論文檢驗(yàn)報(bào)告書(shū)也有所不同，但一般來(lái)說(shuō)，詳細(xì)說(shuō)明查重率的部分和學(xué)術(shù)偽裝的來(lái)源。在此以Paperfree論文檢測(cè)系統(tǒng)提供的論文檢測(cè)報(bào)告書(shū)為例，告訴我論文檢測(cè)報(bào)告書(shū)的看法。
Paperfree論文檢測(cè)系統(tǒng)提供的論文查重報(bào)告書(shū)主要分為詳細(xì)報(bào)告書(shū)和綜合評(píng)價(jià)兩部分。詳細(xì)報(bào)告注明整體相似度，根據(jù)論文整體內(nèi)容的相似度，用不同的顏色表示、
紅色:表示論文重復(fù)率非常高，在70%以上，屬于嚴(yán)重抄襲，需進(jìn)行全部修改；
橙色:表示論文重復(fù)率比較高的部分，論文重復(fù)率在40%到70%，屬于輕度重復(fù)的句子，需要適當(dāng)?shù)男薷摹?/p>
黑色：表示句子的相似度符合標(biāo)準(zhǔn)。
點(diǎn)擊論文中標(biāo)有紅和橙的部分，也可以查看句子的詳細(xì)測(cè)試結(jié)果。這部分將從綜合、本地庫(kù)和互聯(lián)網(wǎng)中為用戶找到相似的內(nèi)容和相似性，并附上修改意見(jiàn)。
綜合評(píng)價(jià)包括基本信息、整體信息、比較庫(kù)范圍、句子信息、本地庫(kù)類似資源、互聯(lián)網(wǎng)類似資源等描述，可以幫助用戶在查重后更有針對(duì)性地修改論文。
檢測(cè)報(bào)告中只給出有抄襲的段落，沒(méi)發(fā)現(xiàn)抄襲的段落自動(dòng)不給出的，請(qǐng)大家注意！比如整體復(fù)制比是0的話，檢測(cè)報(bào)告是空白的，啥都沒(méi)有！其它客戶常問(wèn)的問(wèn)題解答如下：知網(wǎng)論文查重系統(tǒng)的檢測(cè)報(bào)告包括哪些內(nèi)容？l文獻(xiàn)章節(jié)瀏覽。（相當(dāng)于一個(gè)檢測(cè)結(jié)果的概況）l文本復(fù)制檢測(cè)報(bào)告單一份，也即簡(jiǎn)潔報(bào)告。全文標(biāo)紅報(bào)告一份，里面指出哪些地方抄襲并標(biāo)記抄襲內(nèi)容為紅色。這是最重要的報(bào)告。你們系統(tǒng)到底和學(xué)校一樣嗎？一樣的，目前國(guó)內(nèi)高?；径加弥W(wǎng)系統(tǒng)（也叫清華同方、同方系統(tǒng)、cnki系統(tǒng)等，是教育部投資，清華大學(xué)和中國(guó)知網(wǎng)聯(lián)合研發(fā)的），就好比你和我用百度搜索，是同一個(gè)百度！你們的數(shù)據(jù)庫(kù)更新了嗎？大家對(duì)系統(tǒng)存在誤解。數(shù)據(jù)庫(kù)不是我們的，是知網(wǎng)的，知網(wǎng)每月都更新，知網(wǎng)更新了，全國(guó)人民就都更新了，因?yàn)闄z測(cè)系統(tǒng)就是個(gè)網(wǎng)站，難道您用的百度更新了，我用的百度還沒(méi)更新？你們的檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)是？我的這個(gè)結(jié)果能通過(guò)學(xué)校檢測(cè)嗎？現(xiàn)在盛傳連續(xù)n字一樣就算抄襲的所謂的檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)，這種說(shuō)法是毫無(wú)根據(jù)完全錯(cuò)誤的。系統(tǒng)檢測(cè)原理是把您的文章和數(shù)據(jù)庫(kù)中的文章進(jìn)行比對(duì)，發(fā)現(xiàn)有相似或者相同的就認(rèn)為抄襲，判斷方法涉及到復(fù)雜的計(jì)算機(jī)算法。也就是說(shuō)，有些同學(xué)把抄的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的加一個(gè)字，減一個(gè)字、加標(biāo)點(diǎn)、空格斷開(kāi)，這些方法根本沒(méi)用。關(guān)于您是否能通過(guò)學(xué)校檢測(cè)的問(wèn)題，系統(tǒng)無(wú)法判斷，是由學(xué)校定的，我見(jiàn)過(guò)的學(xué)校規(guī)定最嚴(yán)格的是重復(fù)率超過(guò)5%就算抄襲，最松的是重復(fù)率超出30%才算抄襲。目前多數(shù)學(xué)校是定在20%。初檢段落A未發(fā)現(xiàn)抄襲，復(fù)檢的時(shí)候怎么又發(fā)現(xiàn)抄襲了？這是因?yàn)橹W(wǎng)算法的問(wèn)題，每次檢測(cè)都要自動(dòng)分段，與系統(tǒng)開(kāi)發(fā)者設(shè)置的閾值有關(guān)，也可能是系統(tǒng)升級(jí)的原因，只要檢測(cè)內(nèi)容有變化，每次檢測(cè)都有新標(biāo)紅。但是只要您把第一次標(biāo)紅內(nèi)容都修改了，第二次檢測(cè)不管會(huì)不會(huì)出現(xiàn)新抄襲段落復(fù)制比都會(huì)降低的。如果內(nèi)容有變化，每次檢測(cè)都有新抄襲發(fā)現(xiàn)！6、怎么和學(xué)校的復(fù)制比不一樣?。客黄恼峦粫r(shí)間在我處和在您的學(xué)校中進(jìn)行檢測(cè)的話，若文章內(nèi)容完全相同，則檢測(cè)結(jié)果必然是完全一樣的。若發(fā)生些許差異可能是以下原因：比如我們這里檢測(cè)內(nèi)容一般有摘要正文參考文獻(xiàn)，如果學(xué)校檢測(cè)的只是正文，那測(cè)出來(lái)的復(fù)制比會(huì)稍有差異的。又例如，前后兩次檢測(cè)時(shí)間不同，在此期間檢測(cè)系統(tǒng)升級(jí)也可能導(dǎo)致差異。警示：對(duì)于那些復(fù)制比略低于學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)一定要認(rèn)真修改，別以為自己已經(jīng)沒(méi)問(wèn)題了，以防萬(wàn)一！我標(biāo)注為引用的怎么也被標(biāo)紅了？案例：一個(gè)哥們，測(cè)出來(lái)96%，可以說(shuō)是全抄的，他說(shuō)“不會(huì)吧，我全標(biāo)注為引用了啊”。檢測(cè)系統(tǒng)不管您是不是標(biāo)注為引用，統(tǒng)統(tǒng)列出來(lái)視為重復(fù)。如果標(biāo)注為引用就排除，那檢測(cè)就沒(méi)任何意義，大家隨便抄，想抄多少就抄多少，只要標(biāo)注引用就可以啦！標(biāo)注為引用的對(duì)于大家的意義在于如果您的重復(fù)率只是略高于學(xué)校的查重標(biāo)準(zhǔn)，由于您的文章中部分重復(fù)是引證所致，學(xué)校方面或許會(huì)因此對(duì)您網(wǎng)開(kāi)一面。怎么指出的復(fù)制文章題目我都沒(méi)參考過(guò)呢？在檢測(cè)報(bào)告給出的參考文獻(xiàn)列表中，很多同學(xué)感覺(jué)好像都是自己沒(méi)見(jiàn)過(guò)的文章，這很正常，都是相互引用造成的，比如您引用了毛主席的話，很多人也引用了，那給出的復(fù)制來(lái)源文章題目就會(huì)有很多沒(méi)見(jiàn)過(guò)的！有些我參考的內(nèi)容沒(méi)測(cè)出來(lái)軟件開(kāi)發(fā)者給檢測(cè)系統(tǒng)的靈敏度設(shè)置了一個(gè)閥值，以段落計(jì)，低于該閥值的抄襲或引用是檢測(cè)不出來(lái)的。另外，也可能是因?yàn)槟u的文章恰好沒(méi)有被收錄到論文檢測(cè)的對(duì)比庫(kù)中。目前世界上沒(méi)有任何一個(gè)檢測(cè)系統(tǒng)，能把您抄的東西全部查出來(lái)！不過(guò)呢，他是大學(xué)里用的系統(tǒng)，和大學(xué)里檢測(cè)的結(jié)果一致。有這條就足夠了。你這里檢測(cè)通過(guò)了，導(dǎo)師怎么還說(shuō)明顯看出我是抄襲的??？是不是測(cè)的不準(zhǔn)？修改抄襲內(nèi)容后，檢測(cè)系統(tǒng)檢測(cè)不出來(lái)了，但是導(dǎo)師還是能看出來(lái)的，這是人和機(jī)器的不同，我們這里測(cè)出來(lái)重復(fù)率是0的論文，導(dǎo)師那里他也可以肉眼判斷說(shuō)您是抄襲的！所以改的時(shí)候一定要注意！我檢測(cè)通過(guò)了怎么還被取消了答辯資格？一定要注意，學(xué)校檢測(cè)論文只是論文答辯前的一個(gè)小環(huán)節(jié)，檢測(cè)通過(guò)之后，專家還要審查論文，如果發(fā)現(xiàn)您的論文改的一塌糊涂，句子都不通順，還有明顯抄襲的跡象（盡管檢測(cè)系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)不了，專家肉眼發(fā)現(xiàn)），取消答辯資格是很正常的！因此，改論文時(shí)一定要注意踏踏實(shí)實(shí)改，沒(méi)有任何可以投機(jī)的法，否則后果很?chē)?yán)重，過(guò)了檢測(cè)可能也無(wú)法答辯或者答辯無(wú)法通過(guò)。沒(méi)測(cè)完啊，我的第n章內(nèi)容檢測(cè)報(bào)告怎么沒(méi)有？檢測(cè)報(bào)告如果有些章節(jié)缺失，不是沒(méi)檢測(cè)完，是這些章節(jié)未發(fā)現(xiàn)抄襲，系統(tǒng)自動(dòng)排除，所以檢測(cè)報(bào)告中沒(méi)有。假如總復(fù)制比是0，也就是全文未發(fā)現(xiàn)抄襲，那檢測(cè)報(bào)告里什么都沒(méi)有知網(wǎng)啥時(shí)升級(jí)，升級(jí)了對(duì)我影響是不是很大知網(wǎng)每月初升級(jí)一次，升級(jí)更新的是當(dāng)月新出版期刊的內(nèi)容，這些期刊剛發(fā)行，我們還沒(méi)看到，更別說(shuō)參考了，所以對(duì)我們個(gè)人的檢測(cè)結(jié)果基本無(wú)影響，大家可以提前學(xué)校一兩個(gè)月檢測(cè)。14、不容易被檢測(cè)出來(lái)的內(nèi)容一般包括哪些？抄書(shū)大多數(shù)查不出來(lái)，除非有人先抄了。抄網(wǎng)頁(yè)，很多查不出來(lái)。抄港臺(tái)資料查不出來(lái)圖片內(nèi)容查不出來(lái)。翻譯外文資料抄，查不出來(lái)。當(dāng)然，最好的法是自己寫(xiě)。論文修改原則性建議：別投機(jī)，別偷懶，用自己的語(yǔ)言去概括、總結(jié)標(biāo)紅內(nèi)容，這是最有效，最佳的修改法。具體修改法：檢測(cè)系統(tǒng)沒(méi)想象中可怕，檢測(cè)比對(duì)的是相同或相似字段，而不是相同意思，所以只要大家換一種表達(dá)方式，意思是一樣的，也就查不出來(lái)了。還有改詞、換句、加自己的話，改變描述方式（變?cè)錇榈寡b句、被動(dòng)句、主動(dòng)句等）、打亂段落順序、刪除可有可無(wú)的關(guān)鍵詞匯、關(guān)鍵句等。經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明，使用以上方法結(jié)合（只其中一種基本沒(méi)用），可有效降低復(fù)制比，保證順利通過(guò)。例如：標(biāo)紅抄襲段落：上世紀(jì)九十年代以來(lái)，在生產(chǎn)力提高、科技進(jìn)步、跨國(guó)公司活躍等因素的共同驅(qū)動(dòng)下，經(jīng)濟(jì)全球化席卷全球，世界經(jīng)濟(jì)越來(lái)越成為一個(gè)整體，跨國(guó)公司根據(jù)其戰(zhàn)略部署在世界范圍內(nèi)對(duì)生產(chǎn)要素和資源進(jìn)行優(yōu)化配置和重新整合，這導(dǎo)致國(guó)際貿(mào)易和分工的方式悄然發(fā)生了變化，由傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)間分工模式逐步演化為同一產(chǎn)品不同工序和區(qū)段上的分工體系，即產(chǎn)品內(nèi)分工。論文可以更改為:從20世紀(jì)末以來(lái)，在新的科技革命及跨國(guó)公司迅速發(fā)展的帶動(dòng)下，全球經(jīng)濟(jì)日趨一體化，各國(guó)經(jīng)濟(jì)在世界范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)了競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)作相結(jié)合的良好共存局面。在全球范圍內(nèi)，各生產(chǎn)要素由于跨國(guó)公司的快速發(fā)展實(shí)現(xiàn)了優(yōu)化配置和重新整合，從而使國(guó)陳貿(mào)易和世界分工的方式產(chǎn)生了適應(yīng)新時(shí)代要求的變化，傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)分工方式開(kāi)始轉(zhuǎn)變?yōu)橐虍a(chǎn)品在工序和區(qū)段上的差異而進(jìn)行的分工方式，這也就是我們所說(shuō)的產(chǎn)品之中的分工。論文幫手自成立起贏得了廣大客戶的信賴和再次光顧，現(xiàn)推出積分兌換檢測(cè)查重服務(wù)，首先進(jìn)入論文幫手-中國(guó)知網(wǎng)CNKI萬(wàn)方維普期刊論文檢測(cè)查重網(wǎng)官網(wǎng)進(jìn)入積分兌換（萬(wàn)方數(shù)據(jù)、goCheck論文檢測(cè)專家、PaperPass、維普檢測(cè)、中國(guó)知網(wǎng)等等）發(fā)帖回帖免費(fèi)獲得積分，使用積分免費(fèi)兌換檢測(cè)查重服務(wù)。資料【論文幫手-中國(guó)知網(wǎng)CNKI萬(wàn)方維普期刊論文檢測(cè)查重網(wǎng)】
咱們以使用人數(shù)最多的知網(wǎng)為例來(lái)進(jìn)行講解吧，解讀下知網(wǎng)論文查重報(bào)告都包含哪些內(nèi)容：
一、知網(wǎng)論文查重報(bào)告含義
1、簡(jiǎn)潔報(bào)告：就是精簡(jiǎn)報(bào)告，包括檢測(cè)結(jié)果也就是論文總重復(fù)率與相似來(lái)源文獻(xiàn)列表等。有些學(xué)校會(huì)要求將簡(jiǎn)明報(bào)告打印好后附在論文后面，審核時(shí)主要看的就是這一部分。
2、全文對(duì)照?qǐng)?bào)告：就是論文中的重復(fù)內(nèi)容與相似文獻(xiàn)來(lái)源的參照。
3、全文標(biāo)明引文：就是用顏色標(biāo)明論文中的重復(fù)內(nèi)容，并提供引用文獻(xiàn)列表，使大家可以比較清楚的看到整篇論文的重復(fù)情況。
4、去除本人已發(fā)表文獻(xiàn)：提交論文檢測(cè)時(shí)會(huì)提示需要輸入作者個(gè)人信息，然后知網(wǎng)會(huì)根據(jù)輸入的作者信息檢查之前發(fā)表過(guò)的論文，如果檢索到的話，那么在計(jì)算重復(fù)率的時(shí)候就會(huì)自動(dòng)排除這部分內(nèi)容。
二、知網(wǎng)論文查重報(bào)告名詞含義
1、總文字復(fù)制比：即查重率、重復(fù)率、抄襲率和相似度，意思都相同。
2、去除引用文獻(xiàn)復(fù)制比：即去除引用文獻(xiàn)后的重復(fù)率，知網(wǎng)論文查重系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)識(shí)別論文中引用內(nèi)容，然后計(jì)算一個(gè)排除引用部分的重復(fù)率。
3、去除本人已發(fā)表文獻(xiàn)復(fù)制比：即系統(tǒng)會(huì)排除檢索到的大家之前發(fā)表過(guò)的論文內(nèi)容，然后計(jì)算的重復(fù)率。
4、單篇最大文字復(fù)制比：即知網(wǎng)比對(duì)出與大家論文相似度最高的論文，然后計(jì)算與本論文的重復(fù)率情況。