1.廊坊師范學(xué)院的掛科問題15
大一，掛了三科，請問各位先輩，怎么樣才能順利畢業(yè)……廊坊師范學(xué)院不頒發(fā)畢業(yè)證書的條件是什么？
要是你是本科就得和老師搞好關(guān)系了
要不讓很容易比不了業(yè)的
要是?？凭蜔o所謂了。我們宿舍一小子連論文都沒寫照樣畢業(yè)了
至于畢業(yè)證嘛。只要你不拖欠學(xué)校學(xué)費(fèi)就沒問題
懸哦！哥們！本科是四科不給學(xué)位證，專科是三科。開學(xué)有補(bǔ)考，補(bǔ)考全過是算掛三科，補(bǔ)考不過重修的話還算又掛一科，所以哥們必須補(bǔ)考過??！畢業(yè)證不是很重要，重要的是學(xué)位證??！英語四級過的話，英語的掛科可以被免去！
大一掛了，有補(bǔ)考～！補(bǔ)考還不過有畢業(yè)前的大補(bǔ)考，還不過就得畢業(yè)后第二年來在考了，在去哦有補(bǔ)考都國了，計(jì)算機(jī)拿正，英語過級，體育國了，普通話國了就可以拿了～！我剛順力的拿到了廊坊師范的畢業(yè)正。
2.廊坊師范學(xué)院怎么樣？
這學(xué)校是公立的嗎？學(xué)校環(huán)境怎么樣？宿舍怎么樣？接本的話是在哪個校區(qū)呢？大家局的這學(xué)校怎么樣？無比說的詳細(xì)一些好占地面積多少使用了多少？謝謝了 !出了河北就沒人知道了嗎？我想畢業(yè)了去天津發(fā)展，不死說有學(xué)歷就行么？是怎么回事呢？
在當(dāng)?shù)剡€行，出了河北… 可能很少有人知道了
是公立的，本二的，還不錯，校史挺長了，校風(fēng)也不錯，學(xué)校蠻大的
不怎么好，把原來的進(jìn)修學(xué)校還有師范拼湊的，只是地面大啊
廊坊師范學(xué)院地處被譽(yù)為“京津走廊上一顆璀璨明珠”的廊坊市。其前身是1946年建立的“安次縣立簡易師范學(xué)?！?，1951年改由天津地區(qū)專員公署管理，1956年經(jīng)天津地區(qū)教育局批準(zhǔn)，成立“河北廊坊師范學(xué)校”。1957年和1960年先后將寧河縣師范學(xué)校和武清縣幼兒師范學(xué)校并入，1964年更名為廊坊師范?？茖W(xué)校。時任全國人大常委會副委員長的郭沫若先生，為學(xué)校親筆題寫了校名。2000年3月，經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)，由原廊坊師范?？茖W(xué)校、廊坊市教育學(xué)院、廊坊師范學(xué)校合并，升格為普通本科師范院校，定名廊坊師范學(xué)院，隸屬河北省教育廳管理。2005年，河北職業(yè)技術(shù)學(xué)院并入廊坊師范學(xué)院。2004年通過學(xué)士學(xué)位授予權(quán)資格評審。學(xué)院舉辦本科教育8年，現(xiàn)面向全國19個省、市、自治區(qū)招生。學(xué)院培養(yǎng)的10萬余名畢業(yè)生已成為地方教育和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要力量。
在六十多年的辦學(xué)歷程中，學(xué)院秉承艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息的精神，解放思想，開拓創(chuàng)新，經(jīng)過幾代人的不懈努力，各項(xiàng)事業(yè)取得了長足進(jìn)步，已經(jīng)成為河北省省屬高校中教師教育具有優(yōu)勢、辦學(xué)綜合實(shí)力較強(qiáng)、享有一定社會聲譽(yù)的本科院校。
學(xué)院現(xiàn)有校園面積902畝，校舍總建筑面積320631.13平方米，教學(xué)行政用房126688.67平方米。有各類實(shí)驗(yàn)室(實(shí)驗(yàn)中心)148個，教學(xué)儀器設(shè)備總值6270萬元；全院印刷版圖書總計(jì)115萬冊，其中圖書館館藏印刷版圖書108．2406萬冊，各類電子圖書65萬冊(件)。具有較完備的校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用范圍不斷拓展，在教學(xué)、科研、管理中發(fā)揮了積極作用。
學(xué)院現(xiàn)有教職員工1271名，其中專任教師694名，教授83名，占11．96%，博士 、碩士299名，占43.08%，兼職碩士生導(dǎo)師14名。享受政府特殊津貼專家3名、省管優(yōu)秀專家1名，省部級以上優(yōu)秀教師、教育工作者8名。
學(xué)院設(shè)有14個二級學(xué)院、2個中心和圖書館等教學(xué)教輔機(jī)構(gòu)，開設(shè)30個本科專業(yè)?，F(xiàn)有全日制在校普通本?？茖W(xué)生11118人，繼續(xù)教育學(xué)歷學(xué)生1033人，留學(xué)生6人。
學(xué)院現(xiàn)有研究所5個，重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)7個，實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心3個，院級精品課程19門。近5年，學(xué)院教師共承擔(dān)各級各類教學(xué)研究課題161項(xiàng)。在近兩屆優(yōu)秀教學(xué)成果獎評選中，共獲省級優(yōu)秀教學(xué)成果三等獎4項(xiàng)。
近5年來，學(xué)院教師承擔(dān)各級各類科研項(xiàng)目345項(xiàng)，其中國家級課題3項(xiàng)、省部級重點(diǎn)科研項(xiàng)目76項(xiàng)。 出版各種著作、教材74部。發(fā)表學(xué)術(shù)論文累計(jì)1664 篇，其中在核心期刊上發(fā)表論文860篇，被SCI、EI、ISTP收錄40篇，被人大復(fù)印資料收錄14篇。學(xué)院辦有《廊坊師范學(xué)院學(xué)報》、《語文教學(xué)之友》、《河北理科教學(xué)研究》等三種公開發(fā)行的刊物。其中《語文教學(xué)之友》為河北省社科類十佳期刊。
學(xué)院牢固樹立育人為本、德育為先的觀念，廣泛開展以“堅(jiān)定信心、圍繞中心、凝聚人心”為宗旨的黨建與精神文明創(chuàng)建活動，大力加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，開展師德師風(fēng)建設(shè)活動，以形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為推進(jìn)本科教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平提供了有力的思想政治保證和組織保障。升本建院以來，全體師生員工團(tuán)結(jié)拼搏，求索奮進(jìn)，各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展態(tài)勢良好，各方面工作取得了較顯著的成績。2002年被河北省教育廳確定為全省中小學(xué)教師培訓(xùn)基地；2003年被中宣部、中央精神文明指導(dǎo)委員會辦公室、教育部、團(tuán)中央、全國學(xué)聯(lián)評為“全國大中專學(xué)生暑期‘三下鄉(xiāng)’社會實(shí)踐先進(jìn)單位”；2006年被河北省委組織部、河北省教育工委授予“先進(jìn)基層黨組織”榮譽(yù)稱號；2006年被中央精神文明指導(dǎo)委員會辦公室、文化部授予“全國先進(jìn)文化社區(qū)”榮譽(yù)稱號。2007年被河北省統(tǒng)戰(zhàn)部命名為“河北省統(tǒng)一戰(zhàn)線理論研究基地”。
專業(yè)設(shè)置：
1 文學(xué)院： 漢語言文學(xué)；新聞學(xué)（非師范）
2 經(jīng)濟(jì)學(xué)院：國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易（非師范）
3 社會發(fā)展學(xué)院：法學(xué)（非師范）；思想政治教育；歷史學(xué)；社會工作
4 外國語學(xué)院：英語；日語(非師范）
5 管理學(xué)院：財(cái)務(wù)管理（非師范）；人力資源管理（非師范）；會計(jì)電算化（非師范）
6 數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)；信息與計(jì)算科學(xué)（非師范）；計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)
7 物理與電子信息學(xué)院：物理學(xué)；電子信息科學(xué)與技術(shù)（非師范）；電氣工程與自動化（非師范）；教育技術(shù)學(xué)
8 美術(shù)學(xué)院：雕塑（非師范）；美術(shù)學(xué)；藝術(shù)設(shè)計(jì)（非師范）
9 化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院：化學(xué)；應(yīng)用化學(xué)（非師范）；材料化學(xué)（非師范）
10體育學(xué)院：體育教育；社會體育（非師范）
11生命科學(xué)學(xué)院：生物科學(xué)；生物技術(shù)（非師范）
3.廊坊師范學(xué)院學(xué)報的自然科學(xué)版
本刊堅(jiān)持為社會主義服務(wù)的方向，堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅(jiān)持實(shí)事求是、理論與實(shí)際相結(jié)合的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，傳播先進(jìn)的科學(xué)文化知識，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀科學(xué)文化，促進(jìn)國際科學(xué)文化交流，探索防災(zāi)科技教育、教學(xué)及管理諸方面的規(guī)律，活躍教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，為教學(xué)與科研服務(wù)。曾用刊名：河北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報。 1.文章標(biāo)題：一般不超過300個漢字以內(nèi)，必要時可以加副標(biāo)題，最好并譯成英文。
2.作者姓名、工作單位：題目下面均應(yīng)寫作者姓名，姓名下面寫單位名稱（一、二級單位）、所在城市（不是省會的城市前必須加省名）、郵編，不同單位的多位作者應(yīng)以序號分別列出上述信息。
3.提要：用第三人稱寫法，不以“本文”、“作者”等作主語，100－200字為宜。
4.關(guān)鍵詞：3－5個，以分號相隔。
5.正文標(biāo)題：內(nèi)容應(yīng)簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號為一、（一）、1、（1），層次少時可依次選序號。
6.正文文字：一般不超過1萬字，用A4紙打印，正文用5號宋體。
7.數(shù)字用法：執(zhí)行GB/T15835－1995《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》，凡公元紀(jì)年、年代、年、月、日、時刻、各種記數(shù)與計(jì)量等均采用阿拉伯?dāng)?shù)字；夏歷、清代及其以前紀(jì)年、星期幾、數(shù)字作為語素構(gòu)成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語等用漢字?jǐn)?shù)字。
8.圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時，應(yīng)簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯?dāng)?shù)字順序編號，應(yīng)有簡明表題（表上）、圖題（圖下），表中數(shù)字應(yīng)注明資料來源。
9.注釋：是對文章某一特定內(nèi)容的解釋或說明，其序號為①②③……，注釋文字與標(biāo)點(diǎn)應(yīng)與正文一致，注釋置于文尾，參考文獻(xiàn)之前。
10.參考文獻(xiàn)：是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號標(biāo)出，詳細(xì)引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標(biāo)識以下各種參考文獻(xiàn)類型：普通圖書[M]，會議論文[C]，報紙文章[N]，期刊文章[J]，學(xué)位論文[D]，報告[R]，標(biāo)準(zhǔn)[S]，專利〔P〕，匯編[G]，檔案[B]，古籍[O]，參考工具[K]。
11.基金資助：獲得國家基金資助和省部級科研項(xiàng)目的文章請注明基金項(xiàng)目名稱及編號，按項(xiàng)目證明文字材料標(biāo)示清楚。
12.作者簡介：第一作者姓名（出生年月-），性別，民族（漢族可省略），籍貫，現(xiàn)供職單位全稱及職稱、學(xué)位，研究方向。
13.其他：請勿一稿兩投，并請自留原稿，本刊概不退稿，投寄稿件后，等待審查。審查通過編輯部會通知您一般雜志社審核時間是1-3個月：如果要是到我中心給你論文代發(fā)請?jiān)敿?xì)看。 電子文件的雙軌制管理
在編程實(shí)踐中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神
試析教育教學(xué)工作中幾種常見的心理效應(yīng)
網(wǎng)絡(luò)教育與常規(guī)教育的比較分析
實(shí)用文教學(xué)法初探
高職日語課教學(xué)初探
個性發(fā)展與個性教育之探討
多媒體技術(shù)在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用
入世后我國稅收改革與調(diào)整對策
知識經(jīng)濟(jì)時代人力資源會計(jì)的理論探討
會計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)淺析
返回指針與引用的函數(shù)
序列式次中緊空間的映射定理
泰勒公式的應(yīng)用
分歧泊松自回歸模型的漸近分布
連續(xù)函數(shù)Riemann可積的一種新證法
一類非線性橢圓方程正爆破解的存在性
正態(tài)分布點(diǎn)集的凸包加速算法及加速因子分析
基于WEB方式的企業(yè)CRM數(shù)據(jù)倉庫的設(shè)計(jì)
統(tǒng)一身份認(rèn)證在數(shù)字化校園中的作用與實(shí)踐
AutoCAD表面粗糙度標(biāo)注的實(shí)現(xiàn)與研究
人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型在水文地質(zhì)學(xué)中的應(yīng)用
4.北華航天工業(yè)學(xué)院和廊坊師范學(xué)院為什么不合并？
現(xiàn)在的企業(yè)、大學(xué)都盛行合并，以提高自己的知名度和綜合實(shí)力，也從實(shí)質(zhì)上實(shí)現(xiàn)資源共享。廊坊市就那么兩所稍微像樣一點(diǎn)兒的大學(xué)北華航天工業(yè)和廊坊師范學(xué)院（聲明：河工大廊坊分校不屬于廊坊，武警學(xué)院專業(yè)性太強(qiáng)，兩所學(xué)校除外），一個是工科，一個是文科，兩者一合并，改成個廊坊科技大學(xué)什么的，不是很好嗎？一者提高了學(xué)校是名氣，二者也給廊坊市面子上增點(diǎn)兒光，好歹有個名副其實(shí)的“大學(xué)”了，不是讓人一提到廊坊就會看到全是什么什么“學(xué)院”的了。歡迎大家討論。
- 首先，你合并的觀點(diǎn)是基于規(guī)模效應(yīng)，但是規(guī)模效應(yīng)并不是任何時候都能起到正面的作用，有時候?qū)εc企業(yè)聯(lián)合后可能效能更差互相拖累，甚至還不如合并前，這樣的例子經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域可不算少，即便是tx這樣的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，也由于過大而內(nèi)部派系林立，很難協(xié)調(diào)。
- 教育產(chǎn)業(yè)化下的高校合并并不是好現(xiàn)象，未必所有學(xué)校都要這么做，保留傳統(tǒng)甚至比弄出什么上海紐約大學(xué)更有意義。
- 合并就涉及到重新進(jìn)行權(quán)力分配，重新改革系統(tǒng)。對企業(yè)來說，合并多少是市場行為，能夠由企業(yè)控制。但是學(xué)校是國有事業(yè)單位，合并涉及到組織的調(diào)整等等，需要上層甚至是教育bu直接下令，這個難度不是一般學(xué)校能弄成的。再說華航是共建學(xué)校，這樣的學(xué)校更難以合并。
- 學(xué)院其實(shí)反映了廊坊高校的辦學(xué)水平，就說叫大學(xué)名副其實(shí)嗎？即便是學(xué)院改大學(xué)，這也是有很苛刻的條件的，目前這兩所學(xué)校達(dá)不到這水平。高校的名字不是改來的，也不能靠生硬重組做到，就像我國論文數(shù)量巨多，可是反映得到生產(chǎn)力上嗎？大學(xué)歸根到底是靠學(xué)術(shù)實(shí)力的，目前的情況確實(shí)很難改變。
5.廊坊師范學(xué)院20
我是09屆新生，?？疲飿I(yè)管理專業(yè)，哪位學(xué)長能簡單的介紹一下這個專業(yè)和學(xué)校。謝謝。另外到現(xiàn)在我的通知書也沒下來。
你們的專業(yè)我不是太了解，我是其他學(xué)院畢業(yè)的。但是還沒有拿到通知書我很能理解，我的通知書是在快開學(xué)了才拿上的。如果你早拿了，那就不是這學(xué)校發(fā)的了。
廊坊師范學(xué)院 廊坊師范學(xué)院地處被譽(yù)為“京津走廊上一顆璀璨明珠”的廊坊市。其前身是1946年建立的“安次縣立簡易師范學(xué)?！?，1951年改由天津地區(qū)專員公署管理，1956年經(jīng)天津地區(qū)教育局批準(zhǔn)，成立“河北廊坊師范學(xué)?！?。1957年和1960年先后將寧河縣師范學(xué)校和武清縣幼兒師范學(xué)校并入，1964年更名為廊坊師范?？茖W(xué)校。時任全國人大常委會副委員長的郭沫若先生，為學(xué)校親筆題寫了校名。2000年3月，經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)，由原廊坊師范專科學(xué)校、廊坊市教育學(xué)院、廊坊師范學(xué)校合并，升格為普通本科師范院校，定名廊坊師范學(xué)院，隸屬河北省教育廳管理。2005年，河北職業(yè)技術(shù)學(xué)院并入廊坊師范學(xué)院。2004年通過學(xué)士學(xué)位授予權(quán)資格評審。學(xué)院舉辦本科教育8年，現(xiàn)面向全國19個省、市、自治區(qū)招生。學(xué)院培養(yǎng)的10萬余名畢業(yè)生已成為地方教育和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要力量。
在六十多年的辦學(xué)歷程中，學(xué)院秉承艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息的精神，解放思想，開拓創(chuàng)新，經(jīng)過幾代人的不懈努力，各項(xiàng)事業(yè)取得了長足進(jìn)步，已經(jīng)成為河北省省屬高校中教師教育具有優(yōu)勢、辦學(xué)綜合實(shí)力較強(qiáng)、享有一定社會聲譽(yù)的本科院校。
學(xué)院現(xiàn)有校園面積902畝，校舍總建筑面積320631.13平方米，教學(xué)行政用房126688.67平方米。有各類實(shí)驗(yàn)室(實(shí)驗(yàn)中心)148個，教學(xué)儀器設(shè)備總值6270萬元；全院印刷版圖書總計(jì)115萬冊，其中圖書館館藏印刷版圖書108．2406萬冊，各類電子圖書65萬冊(件)。具有較完備的校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用范圍不斷拓展，在教學(xué)、科研、管理中發(fā)揮了積極作用。
學(xué)院現(xiàn)有教職員工1271名，其中專任教師694名，教授83名，占11．96%，博士 、碩士299名，占43.08%，兼職碩士生導(dǎo)師14名。享受政府特殊津貼專家3名、省管優(yōu)秀專家1名，省部級以上優(yōu)秀教師、教育工作者8名。
學(xué)院設(shè)有14個二級學(xué)院、2個中心和圖書館等教學(xué)教輔機(jī)構(gòu)，開設(shè)30個本科專業(yè)。現(xiàn)有全日制在校普通本?？茖W(xué)生11118人，繼續(xù)教育學(xué)歷學(xué)生1033人，留學(xué)生6人。
學(xué)院現(xiàn)有研究所5個，重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)7個，實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心3個，院級精品課程19門。近5年，學(xué)院教師共承擔(dān)各級各類教學(xué)研究課題161項(xiàng)。在近兩屆優(yōu)秀教學(xué)成果獎評選中，共獲省級優(yōu)秀教學(xué)成果三等獎4項(xiàng)。
近5年來，學(xué)院教師承擔(dān)各級各類科研項(xiàng)目345項(xiàng)，其中國家級課題3項(xiàng)、省部級重點(diǎn)科研項(xiàng)目76項(xiàng)。 出版各種著作、教材74部。發(fā)表學(xué)術(shù)論文累計(jì)1664 篇，其中在核心期刊上發(fā)表論文860篇，被SCI、EI、ISTP收錄40篇，被人大復(fù)印資料收錄14篇。學(xué)院辦有《廊坊師范學(xué)院學(xué)報》、《語文教學(xué)之友》、《河北理科教學(xué)研究》等三種公開發(fā)行的刊物。其中《語文教學(xué)之友》為河北省社科類十佳期刊。
學(xué)院牢固樹立育人為本、德育為先的觀念，廣泛開展以“堅(jiān)定信心、圍繞中心、凝聚人心”為宗旨的黨建與精神文明創(chuàng)建活動，大力加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，開展師德師風(fēng)建設(shè)活動，以形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為推進(jìn)本科教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平提供了有力的思想政治保證和組織保障。升本建院以來，全體師生員工團(tuán)結(jié)拼搏，求索奮進(jìn)，各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展態(tài)勢良好，各方面工作取得了較顯著的成績。2002年被河北省教育廳確定為全省中小學(xué)教師培訓(xùn)基地；2003年被中宣部、中央精神文明指導(dǎo)委員會辦公室、教育部、團(tuán)中央、全國學(xué)聯(lián)評為“全國大中專學(xué)生暑期‘三下鄉(xiāng)’社會實(shí)踐先進(jìn)單位”；2006年被河北省委組織部、河北省教育工委授予“先進(jìn)基層黨組織”榮譽(yù)稱號；2006年被中央精神文明指導(dǎo)委員會辦公室、文化部授予“全國先進(jìn)文化社區(qū)”榮譽(yù)稱號。2007年被河北省統(tǒng)戰(zhàn)部命名為“河北省統(tǒng)一戰(zhàn)線理論研究基地”。
專業(yè)設(shè)置：
1 文學(xué)院： 漢語言文學(xué)；新聞學(xué)（非師范）
2 經(jīng)濟(jì)學(xué)院：國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易（非師范）
3 社會發(fā)展學(xué)院：法學(xué)（非師范）；思想政治教育；歷史學(xué)
4 外國語學(xué)院：英語；日語(非師范）
5 管理學(xué)院：財(cái)務(wù)管理（非師范）；人力資源管理（非師范）
6 數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)；信息與計(jì)算科學(xué)（非師范）；計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)
7 物理與電子信息學(xué)院：物理學(xué)；電子信息科學(xué)與技術(shù)（非師范）；電氣工程與自動化（非師范）；教育技術(shù)學(xué)
8 美術(shù)學(xué)院：雕塑（非師范）；美術(shù)學(xué)；藝術(shù)設(shè)計(jì)（非師范）
9 化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院：化學(xué)；應(yīng)用化學(xué)（非師范）；材料化學(xué)（非師范）
10體育學(xué)院：體育教育；社會體育（非師范）
11生命科學(xué)學(xué)院：生物科學(xué)；生物技術(shù)（非師范）
12音樂學(xué)院：音樂學(xué)（聲樂；器樂；舞蹈）；音樂表演（聲樂；器樂；舞蹈）
13 教育學(xué)院：教育學(xué)；心理學(xué)
14建筑工程學(xué)院：土木工程（非師范）
至于專業(yè)：物業(yè)管理專業(yè) 隨著我國加入WTO以及物業(yè)管理?xiàng)l例的頒布實(shí)施，物業(yè)管理行業(yè)的發(fā)展將更加規(guī)范化、市場化，國外物業(yè)管理企業(yè)的將大舉進(jìn)入，市場的競爭將日趨激烈，這對我國物業(yè)管理企業(yè)無疑是一種挑戰(zhàn)，而物業(yè)管理的優(yōu)劣關(guān)鍵在于物業(yè)管理服務(wù)的品質(zhì)，服務(wù)品質(zhì)的提升在于企業(yè)是否擁有先進(jìn)的管理體制和優(yōu)秀的人才，誰擁有了人才，誰就將在市場競爭中占有優(yōu)勢。
隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立和發(fā)展，我國的福利分房制度逐漸被取消，每一個家庭在解決住房問題上也被推向了市場，通過買房來解決居住問題。房地產(chǎn)開發(fā)成為一個巨大的產(chǎn)業(yè)，與此同時，物業(yè)管理服務(wù)業(yè)也正逐步走向千家萬戶，逐步成為一個新的行業(yè)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，安徽省已有各類物業(yè)管理公司160多家，從業(yè)人員2萬多人，2萬及2萬以上平方米的550多個住宅小區(qū)中，就有150多個小區(qū)初步實(shí)行了物業(yè)管理。但安徽省物業(yè)管理在取得長足發(fā)展的同時，也還存在一些不容忽視的問題。與物業(yè)管理市場化程度較高的城市相比，安徽省的物業(yè)管理尚處在起步階段，物業(yè)管理覆蓋面積僅達(dá)到27%，物業(yè)管理年產(chǎn)值僅有4000萬元，90%以上的物業(yè)管理企業(yè)處于虧損或持平狀態(tài)。物業(yè)管理企業(yè)效益低下，入不敷出的現(xiàn)象十分嚴(yán)重。這種現(xiàn)象嚴(yán)重制約了安徽省物業(yè)管理企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。
在我省開設(shè)物業(yè)管理專業(yè)，加強(qiáng)物業(yè)管理專業(yè)培訓(xùn)，無疑是提高當(dāng)前我省我業(yè)管理從業(yè)人員素質(zhì)水平的有效途徑之一。物業(yè)管理專業(yè)培訓(xùn)，作為直接提高經(jīng)營管理者能力水平和員工技能，為企業(yè)提供新的工作思路、知識、信息、技能，增長員工才干和敬業(yè)、創(chuàng)新精神的根本途徑和極好方式，是最為重要的人力資源開發(fā)和建立良好企業(yè)形象的手段。企業(yè)的員工素質(zhì)如何，將直接決定該企業(yè)在市場競爭中的位置。
一、培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格
本專業(yè)主要培養(yǎng)社會主義建設(shè)需要的，德、智、體全面發(fā)展的，重點(diǎn)面向基層的應(yīng)用型高等專門人才。
擁護(hù)黨的基本路線，熱愛祖國，具有全心全意為人民服務(wù)的精神；遵紀(jì)守法，有良好的社會公共道德和職業(yè)道德。
在業(yè)務(wù)知識和能力方面，本專業(yè)采取現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育方式，理論與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生通過三年的業(yè)余學(xué)習(xí)，掌握從事物業(yè)管理職業(yè)所必需的專業(yè)基礎(chǔ)理論和基本職業(yè)技能；具有較強(qiáng)的分析問題、解決問題的能力，有相當(dāng)?shù)慕M織管理能力，協(xié)調(diào)能力，具有承擔(dān)物業(yè)管理崗位工作的技能。具體來說,本專業(yè)適合下列崗位群：
1、住宅小區(qū)物業(yè)管理服務(wù)工作；
2、飯店、商廈、寫字樓物業(yè)經(jīng)營管理工作；
3、企事業(yè)單位的物業(yè)管理服務(wù)工作；
4、社區(qū)規(guī)劃與物業(yè)管理服務(wù)工作；
5、房地產(chǎn)開發(fā)與營銷的具體服務(wù)工作。
在身體素質(zhì)方面，身體健康，能精力充沛的工作。
二、修業(yè)年限與畢業(yè)
三年制?？疲ㄈ陿I(yè)余學(xué)習(xí)），實(shí)行完全學(xué)分制。最低畢業(yè)學(xué)分為76學(xué)分，其中必修課52學(xué)分，實(shí)踐環(huán)節(jié)14學(xué)分，選修或限選課不低于10學(xué)分。申請畢業(yè)證書學(xué)生的全部課程考核成 績及獲得的相應(yīng)學(xué)分在首門注冊課程獲得學(xué)分后8年內(nèi)有效。學(xué)生通過學(xué)習(xí)取得規(guī)定的畢業(yè) 總學(xué)分，思想品德經(jīng)鑒定符合要求，即可獲得國家承認(rèn)的高等教育?？茖W(xué)歷畢業(yè)證書。
三、課程設(shè)置和教學(xué)管理
物業(yè)管理專業(yè)是根據(jù)市場經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展對物業(yè)管理人才的迫切需要，對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識和技能教育，為實(shí)現(xiàn)崗位從業(yè)能力而設(shè)置的。專業(yè)和專業(yè)課程的設(shè)置具有較強(qiáng)的針對性 和實(shí)用性，注重基本知識和基本理論，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化專業(yè)技能訓(xùn)練。
1、教學(xué)計(jì)劃中課程設(shè)置分必修課、選修課和集中實(shí)踐環(huán)節(jié)，均要求遵照生電大教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行。統(tǒng)設(shè)必修課程由中央電大統(tǒng)一開設(shè)，執(zhí)行統(tǒng)一的教學(xué)大綱、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)。省開課程，由中央電大和省電大提供服務(wù)；課程的教材、教學(xué)管理及考試工作由省電大負(fù)責(zé)。
2、各門課程均安排形成性考核，由中央電大和省電大共同組織。形成性考核成績計(jì)入課程總成績。無形成性考核成績者，不得參加該課程結(jié)業(yè)考試。每門課程的平時作業(yè)的成績在總成績中所占的比例是：寫作課程為15-20%，其他課程不超過20%，具體比例關(guān)系由省電大在執(zhí)行過程中具體安排。
3、有實(shí)驗(yàn)、課程見習(xí)、課程實(shí)習(xí)等實(shí)踐環(huán)節(jié)的課程，必須按要求組織學(xué)生完成，凡未完成課程實(shí)踐環(huán)節(jié)或課程實(shí)踐環(huán)節(jié)考核不合格者，不能取得該門課程的學(xué)分。
4、集中實(shí)踐環(huán)節(jié)由專業(yè)見習(xí)、綜合實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)作業(yè)四部分構(gòu)成。其中，專業(yè)見習(xí)安排2周，綜合實(shí)訓(xùn)安排4周，畢業(yè)實(shí)習(xí)安排3周，畢業(yè)作業(yè)安排5周，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。專業(yè)見習(xí)，主要是結(jié)合物業(yè)管理專業(yè)涉及的內(nèi)容，安排學(xué)生到物業(yè)管理公司見習(xí)，了解物業(yè)管理的基本流程，增加感性認(rèn)識。綜合實(shí)訓(xùn)，主要是結(jié)合所學(xué)專業(yè)，安排學(xué)生到物業(yè)管理公司進(jìn)行有關(guān)崗位的上崗綜合實(shí)訓(xùn)，增強(qiáng)從事物業(yè)管理工作的實(shí)際操作能力。畢業(yè)實(shí)習(xí)，主要是指學(xué)生在畢業(yè)前，選擇一定的實(shí)習(xí)題目，到物業(yè)管理公司具體從事某一方面的管理服務(wù)工作，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論和知識，分析和解決實(shí)際問題的能力。畢業(yè)作業(yè)主要是考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，分析和解決實(shí)際問題的能力，中央電大將為學(xué)生的畢業(yè)作業(yè)提供選題范圍。畢業(yè)作業(yè)安排5周，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識和技能解決實(shí)際問題的能力，題目可以多樣化，選題要符合教學(xué)要求。集中實(shí)踐環(huán)節(jié)由省電大根據(jù)中央電大制定的教學(xué)大綱組織實(shí)施。集中實(shí)踐環(huán)節(jié)不得免修。本專業(yè)應(yīng)結(jié)合畢業(yè)作業(yè)安排一次社會調(diào)查（3周），使學(xué)生能聯(lián)系社會實(shí)際，提高工作能力。
四、教學(xué)模式與教學(xué)媒體
采用多種現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)技術(shù)手段，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供學(xué)習(xí)支持服務(wù)。
文字教材、音像教材、IP課件、CAI課件等為主要教學(xué)媒體，文字教材為基本依據(jù)。通過面授輔導(dǎo)、函授輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、BBS、電子信箱、VBI、電話和雙向視頻系統(tǒng)、電視直播 教學(xué)等多種形式提供學(xué)習(xí)支持服務(wù)。
五、課程說明
（一）必修課
1．鄧小平理論概論
本課程學(xué)分為2分，課內(nèi)學(xué)時36，開設(shè)一學(xué)期。
本課程是電大各專業(yè)的公共基礎(chǔ)課。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生深刻把握鄧小平理論的精神 實(shí)質(zhì)，掌握什么是社會主義，怎樣建設(shè)社會主義這個基本理論問題；把握社會主義的本質(zhì)和 社會主義建設(shè)的規(guī)律，增強(qiáng)執(zhí)行黨的“一個中心，兩個基本點(diǎn)”的基本路線的自覺性和堅(jiān)定 性；確立建設(shè)中國特色社會主義的理想，立志為改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。
本課程的主要內(nèi)容：時代的發(fā)展與中國特色社會主義的興起、鄧小平哲學(xué)思想與黨的思 想路線、社會主義初級階段理論與黨在現(xiàn)階段的大政方針、鄧小平對社會主義本質(zhì)理論的貢 獻(xiàn)、社會主義市場經(jīng)濟(jì)理論與中國走向市場經(jīng)濟(jì)的道路、中國社會主義建設(shè)的發(fā)展戰(zhàn)略、中 國現(xiàn)代化建設(shè)的國際環(huán)境與對外開放戰(zhàn)略、社會主義必須建設(shè)高度的精神文明、政治體制改 革與中國特色社會主義民主政治建設(shè)、“一國兩制”構(gòu)想與國家統(tǒng)一戰(zhàn)略、科教興國戰(zhàn)略與高等教育的改革和發(fā)展、建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)的關(guān)鍵在于黨。
2．管理學(xué)基礎(chǔ)
本課程5學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時90，開設(shè)一學(xué)期。
本課程是物業(yè)管理專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。通過本課程的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生掌握現(xiàn)代管理的 基本理論、基本方法，確立科學(xué)的管理理念，為其進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)理論課打好必要的基礎(chǔ)。 本課程的主要內(nèi)容：管理學(xué)的基本概念、知識、思想；企業(yè)管理的基本知識；預(yù)測決策 的基本理論和方法；計(jì)劃工作的方法與原理；組織工作的原理與方法；領(lǐng)導(dǎo)與控制的基本理 論與方法。
3．計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)
本課程4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時72，開設(shè)一學(xué)期。
本課程是物業(yè)管理專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識，基本概念和基本操作技能，并兼顧實(shí)用軟件的使用和計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域的前沿知識，為學(xué)生 熟練使用計(jì)算機(jī)打下基礎(chǔ)。
課程的主要內(nèi)容：計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生、發(fā)展及其運(yùn)用，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成，計(jì)算機(jī)安全常識等計(jì)算機(jī)基本知識；信息處理概述，計(jì)算機(jī)中數(shù)和字符的表示方式，漢字輸入方法等計(jì)算機(jī)信 息處理技術(shù)；DOS操作系統(tǒng)基本使用方法；WINDOWS操作系統(tǒng)基本使用方法；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本 概念和INTERNET入網(wǎng)方法。此外設(shè)有WPS文字處理系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)和WORD文字處理系 統(tǒng)、EXCEL電子報表系統(tǒng)兩部分選擇教學(xué)內(nèi)容，供各地電大根據(jù)本地實(shí)際選用。
4．物業(yè)信息管理
本課程6學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時108，其中實(shí)驗(yàn)、課程見習(xí)、課程實(shí)習(xí)54學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。
本課程是物業(yè)管理專業(yè)的專業(yè)主干課。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握物業(yè)管理信息系統(tǒng)的內(nèi)容、基本理論、基本技能，學(xué)會運(yùn)用信息管理系統(tǒng)平臺進(jìn)行物業(yè)信息管理。
課程的主要內(nèi)容；物業(yè)管理信息系統(tǒng)概述；物業(yè)管理系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)；物業(yè)管理信息系統(tǒng)的技術(shù)基礎(chǔ)；遠(yuǎn)程通信與網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)；物業(yè)管理信息系統(tǒng)的開發(fā)與分析；物業(yè)管理信息系統(tǒng) 的設(shè)計(jì)；物業(yè)管理信息系統(tǒng)的實(shí)施；物業(yè)管理信息系統(tǒng)應(yīng)用實(shí)例等。
先修課程：計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)
5．物業(yè)管理財(cái)稅基礎(chǔ)
本課程4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時72，開設(shè)一學(xué)期。
本課程是物業(yè)管理專業(yè)的專業(yè)主干課，通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握物業(yè)管理 企業(yè)財(cái)務(wù)管理、稅收和保險等方面的基本知識。
本課程的主要內(nèi)容：物業(yè)管理企業(yè)財(cái)務(wù)管理概述；物業(yè)管理會計(jì)基礎(chǔ)；物業(yè)管理的資金 籌措；物業(yè)管理企業(yè)的資產(chǎn)管理；物業(yè)管理企業(yè)的成本和費(fèi)用管理；物業(yè)管理營業(yè)收入和利潤分配；物業(yè)管理財(cái)務(wù)報告及分析；物業(yè)管理財(cái)務(wù)預(yù)算；物業(yè)管理稅費(fèi)；物業(yè)管理保險。
6．物業(yè)管理實(shí)務(wù)
本課程7學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時126，開設(shè)兩學(xué)期。其中，首學(xué)期為理論課，學(xué)時72，次學(xué)期為實(shí)踐課（課程實(shí)習(xí)），學(xué)時為54。
本課程是物業(yè)管理專業(yè)的專業(yè)主干課，通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能掌握物業(yè)管理的基 本原理、基本知識和基本運(yùn)作，初步能用物業(yè)管理理論方法分析和解決企業(yè)實(shí)際問題。
本課程的主要內(nèi)容：物業(yè)管理的產(chǎn)生和發(fā)展；物業(yè)管理的任務(wù)和基本環(huán)節(jié)；物業(yè)管理企 業(yè)的組織；物業(yè)管理團(tuán)體和管理規(guī)約；物業(yè)管理的招標(biāo)與投標(biāo)；前期物業(yè)管理服務(wù)；物業(yè)綜合管理服務(wù)；物業(yè)管理服務(wù)質(zhì)量；物業(yè)管理經(jīng)費(fèi)與財(cái)務(wù)管理；物業(yè)管理企業(yè)的人力資源管理 ；物業(yè)管理小區(qū)的社區(qū)文化；物業(yè)管理現(xiàn)代化。
7．物業(yè)管理法規(guī)
本課程3學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時54，開設(shè)一學(xué)期。
本課程是物業(yè)管理專業(yè)的專業(yè)主干課，通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握物業(yè)管理 涉及的法律知識，增強(qiáng)依法管理的意識和能力。
本課程的主要內(nèi)容：物業(yè)管理法律制度概述；物業(yè)管理法律關(guān)系；物業(yè)管理法律規(guī)范； 物業(yè)權(quán)屬的法律制度；物業(yè)相鄰關(guān)系的法律制度；物業(yè)交易的法律制度；物業(yè)管理合同的法 律制度；業(yè)主自治管理的法律制度；物業(yè)管理法律責(zé)任；物業(yè)管理糾紛、訴訟與仲裁。
8．房地產(chǎn)營銷管理
本課程4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時72，開設(shè)一學(xué)期。
本課程是物業(yè)管理專業(yè)的專業(yè)主干課。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握房地產(chǎn)營銷的基本知識、營銷策略和基本方法。
本課程的主要內(nèi)容：物業(yè)營銷管理的范疇；物業(yè)營銷環(huán)境的分析；物業(yè)購置者的行為分析；物業(yè)產(chǎn)品的營銷策略；物業(yè)產(chǎn)品的市場細(xì)分及定位策略；物業(yè)產(chǎn)品的價格營銷策略；物 業(yè)銷售渠道策略；物業(yè)產(chǎn)品促銷組合策略；物業(yè)服務(wù)營銷；物業(yè)營銷的計(jì)劃與控制。
9．物業(yè)設(shè)備設(shè)施管理
本課程6學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時108，其中課程見習(xí)和課程實(shí)習(xí)36學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。
本課程是物業(yè)管理專業(yè)的專業(yè)主干課。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握物業(yè)設(shè)備設(shè)施的 基礎(chǔ)知識，能正確理解設(shè)備設(shè)施使用、維護(hù)、保養(yǎng)的基本要求，為以后的工作打下基礎(chǔ)。
課程主要內(nèi)容：物業(yè)設(shè)備設(shè)施的物理學(xué)基礎(chǔ)；給水設(shè)施；消防設(shè)施；排水設(shè)施；供暖與 燃?xì)夤?yīng)設(shè)施；通風(fēng)與空氣調(diào)節(jié)設(shè)備；配電系統(tǒng)及用電設(shè)備；小區(qū)智能化系統(tǒng)；物業(yè)設(shè)備管理的制度與任務(wù)。
10．房屋構(gòu)造與維護(hù)管理
本課程5學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時90，其中，課程見習(xí)、課程實(shí)習(xí)36學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。
本課程是物業(yè)管理專業(yè)的專業(yè)主干課。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解房屋構(gòu)造，掌握閱讀房屋工程圖和房屋維修管理的基本方法，為以后工作打下基礎(chǔ)。
本課程的主要內(nèi)容：房屋構(gòu)造的數(shù)學(xué)和力學(xué)基礎(chǔ)；畫法幾何基礎(chǔ)；房屋建筑的類型；基 礎(chǔ)與地下室；房屋骨架中墻、柱、梁、板的構(gòu)造；房屋中門窗、地面、裝飾和水電安裝的構(gòu) 造；變形縫和抗震構(gòu)造；建筑防火構(gòu)造；制圖的基本知識；建筑施工圖；結(jié)構(gòu)施工圖；給水 排水工程圖；物業(yè)接管與查勘；房屋修繕計(jì)劃管理；維修市場和維修工程承發(fā)包；維修施工 管理；施工的成本管理；房屋維修與養(yǎng)護(hù)技術(shù)。
（二）選修課
1．文秘管理與應(yīng)用寫作
本課程4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時72，開設(shè)一學(xué)期。
本課程是物業(yè)管理專業(yè)的限選課。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解辦公室管理的基本工 作程序和要求，掌握常用應(yīng)用文的寫作理論知識和方法，提高學(xué)生在學(xué)習(xí)、工作和日常生活 中實(shí)際應(yīng)用各種文體文章的寫作能力。
本課程的主要內(nèi)容：辦公室管理的主要事務(wù)、工作程序和要求；現(xiàn)代辦公室管理工作 的特點(diǎn)、要求和技能；公務(wù)文書（包括公文、事務(wù)文書）；學(xué)術(shù)文體（包括學(xué)術(shù)文體、其他 科研應(yīng)用文及傳志）；生活、學(xué)習(xí)應(yīng)用文體（包括書信、讀書筆記）；社會活動應(yīng)用文體（ 包括演講稿、應(yīng)試作文）；其他應(yīng)用文體（包括新聞、財(cái)經(jīng)、法律文書）的寫作。本課程重 視寫作實(shí)踐訓(xùn)練（包括作文、討論和講評）。
2．行政管理學(xué)
本課程5學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時108，開設(shè)一學(xué)期。
本課程是物業(yè)管理專業(yè)的選修課。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解行政管理學(xué)的主 要理論規(guī)范和一般研究方法。
本課程的主要內(nèi)容：行政管理學(xué)概述；行政環(huán)境；行政管理的內(nèi)容和基本手段；行政組 織的理論、結(jié)構(gòu)和設(shè)置原則；人事行政的分類制度和我國的公務(wù)員制度；行政機(jī)關(guān)管理的主要內(nèi)容和行政機(jī)關(guān)管理的現(xiàn)代化；行政領(lǐng)導(dǎo)的職位、職權(quán)與職責(zé)；行政決策體制、原則與過 程；行政指揮與控制、行政協(xié)調(diào)和溝通；行政公共關(guān)系的功能、原則、實(shí)施和建構(gòu)；行政責(zé)任的確定；行政道德的內(nèi)容和建設(shè)；行政監(jiān)督的體系和機(jī)制；行政信息與行政管理、行政信息系統(tǒng)和信息處理；我國的行政改革。
先修課程：管理學(xué)基礎(chǔ)
3．人力資源管理
本課程4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時72，開設(shè)一學(xué)期。
本課程是物業(yè)管理專業(yè)的選修課。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握人力資源管理的基本 知識、基本原理，學(xué)會用人力資源理論分析和解決實(shí)際問題的方法，同時使學(xué)生樹立合理利 用人力資源的思想。
本課程的主要內(nèi)容：人力資源的發(fā)展歷史、人力資源的含義、目標(biāo)與職能、人力資源的 原理、環(huán)境、人力資源的管理與發(fā)展；人力資源的工作分析；人力資源規(guī)劃；雇員的錄用與 配置；員工培訓(xùn)與發(fā)展；員工績效考評；員工報酬與福利；勞資關(guān)系和員工關(guān)系管理；員工 工作安全與健康；人力資源的成本核算、價值及計(jì)量。
先修課程：管理學(xué)基礎(chǔ)
4．公共關(guān)系學(xué)
本課程4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時72，開設(shè)一學(xué)期。
本課程是物業(yè)管理專業(yè)的選修課。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握公共關(guān)系學(xué)的基本原 理、基本方法、基本技能和技巧。
本課程的主要內(nèi)容：公共關(guān)系的定義、特征和意義；公共關(guān)系學(xué)的理論基礎(chǔ)；公共關(guān)系 的基本職能；公共關(guān)系主體的含義，主體形象的作用，主體形象的塑造、維護(hù)和發(fā)展；公共關(guān)系對象的含義，公眾特征，確定公共關(guān)系公眾的步驟，處理公關(guān)公眾關(guān)系的原則；公共關(guān)系手段的基本概念，公共關(guān)系傳播的功能，公共關(guān)系傳播活動；公共關(guān)系的指導(dǎo)思想；公共關(guān)系的實(shí)施過程；公共關(guān)系活動的前期準(zhǔn)備；公關(guān)專題活動、公關(guān)廣告、制造新聞、公關(guān)助銷、公關(guān)危機(jī)處理等公共關(guān)系實(shí)施形式；公關(guān)禮儀、溝通技巧、公關(guān)文書等公共關(guān)系實(shí)施技巧；公共關(guān)系機(jī)構(gòu)；公共關(guān)系人員。
5．社區(qū)服務(wù)與管理
本課程3學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時54，開設(shè)一學(xué)期。
本課程是物業(yè)管理專業(yè)的選修課。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握社區(qū)服務(wù)管理的基本原則、主要內(nèi)容和要求。
本課程的主要內(nèi)容：社區(qū)概述；社區(qū)行政管理；社區(qū)規(guī)劃管理；社區(qū)建設(shè)管理；社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生管理；社區(qū)文化管理；社區(qū)人口管理；社區(qū)安全管理；社區(qū)服務(wù)管理。
6．小區(qū)規(guī)劃管理
本課程3學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時54，開設(shè)一學(xué)期。
本課程是物業(yè)管理專業(yè)的選修課。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解物業(yè)規(guī)劃的基本知識、小區(qū)規(guī)劃管理的內(nèi)容和要求。
本課程的主要內(nèi)容：小區(qū)規(guī)劃的基本知識；居住區(qū)規(guī)劃的內(nèi)容；居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)；住宅 建筑規(guī)劃；公共建筑規(guī)劃；居住區(qū)道路規(guī)劃；居住區(qū)園林綠地規(guī)劃；室外場地和環(huán)境小品規(guī) 劃；小區(qū)規(guī)劃管理的內(nèi)容；建筑物外立面的維護(hù)管理；室外環(huán)境的維護(hù)管理。
7．管理心理學(xué)
本課程3學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時54，開設(shè)一學(xué)期。
本課程是物業(yè)管理專業(yè)的選修課。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解管理心理學(xué)的基本知識，掌握有關(guān)個體行為、群體行為、領(lǐng)導(dǎo)行為和組織行為的規(guī)律、激勵理論和激勵方法。
本課程的主要內(nèi)容：西方管理理論的發(fā)展，管理心理學(xué)的發(fā)展；個體心理特征與管理，個體心理過程與管理，需要與管理，激勵與管理，態(tài)度挫折及其管理；群體與群體心理，群體的規(guī)范、壓力、內(nèi)聚力和決策，群體中的人際關(guān)系，群體的溝通與沖突，組織心理與管理 的基本問題，組織理論的發(fā)展，組織的變革與發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)心理與管理的基本問題，領(lǐng)導(dǎo)行為分析與有效權(quán)變的理論。
8．物業(yè)管理案例分析
本課程3學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時54，開設(shè)一學(xué)期。
本課程是物業(yè)管理專業(yè)的選修課。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生增強(qiáng)分析問題、解決問題的能力，幫助學(xué)生加深對所學(xué)知識的理解和掌握。
本課程的主要內(nèi)容：圍繞物業(yè)公司與業(yè)主委員會、居委會的關(guān)系；物業(yè)公司的經(jīng)營管理 、經(jīng)營機(jī)制、經(jīng)營策略；物業(yè)管理招投標(biāo)；物業(yè)公司的品牌建設(shè)；物業(yè)管理與房地產(chǎn)開發(fā)、 營銷；物業(yè)管理收費(fèi)；物業(yè)管理糾紛；物業(yè)管理的過失責(zé)任；物業(yè)管理養(yǎng)護(hù)以及物業(yè)管理的 環(huán)境建設(shè)，智能化住宅等問題，介紹較為典型的案例，并做一定的分析。
9．合同管理
本課程2學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時36，開設(shè)一學(xué)期。
本課程是物業(yè)管理專業(yè)的選修課。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握合同的基本知識，為從事物業(yè)管理實(shí)踐打下基礎(chǔ)。
本課程的主要內(nèi)容；經(jīng)濟(jì)合同的概念和作用；經(jīng)濟(jì)合同的條款；合同的建立與終止；雙方的權(quán)利與義務(wù)；租賃合同，委托合同等物業(yè)管理合同的簽定和管理；物業(yè)管理合同的執(zhí)行和糾紛處理。
10．物業(yè)估價
本課程3學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時54，開設(shè)一學(xué)期。
本課程是物業(yè)管理專業(yè)的選修課。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握物業(yè)估價的基本理論、基本原則和基本方法。
本課程的主要內(nèi)容：物業(yè)估價的產(chǎn)權(quán)理論、市場理論、價格理論和區(qū)位理論等物業(yè)估價 的基本理論；物業(yè)估價的基本原則；物業(yè)估價比較法、收益法和成本法等物業(yè)估價的三大基本方法，物業(yè)估價的常用方法（假設(shè)開發(fā)法）；物業(yè)估價的程序；地價評估；住宅房地產(chǎn)估 價；商業(yè)房地產(chǎn)估價；工業(yè)房地產(chǎn)估價；其他房地產(chǎn)估價。
11．商務(wù)物業(yè)管理
本課程3學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時54，開設(shè)一學(xué)期。
本課程是物業(yè)管理專業(yè)的選修課。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握商務(wù)物業(yè)管理的類型、管理模式和管理內(nèi)容，掌握各種商務(wù)物業(yè)管理的基本知識和基本要求。
本課程的主要內(nèi)容：商務(wù)物業(yè)管理的類型、管理模式、管理內(nèi)容、物業(yè)管理企業(yè)的選擇與評價；物業(yè)租賃；寫字樓概述，寫字樓管理的要求與內(nèi)容，寫字樓的基本管理，寫字樓的 服務(wù)與營銷管理，寫字樓的管理模式與組織架構(gòu)；零售商業(yè)物業(yè)概述，購物中心及其管理， 零售商業(yè)物業(yè)的管理；批發(fā)概述，批發(fā)商業(yè)的物業(yè)形態(tài)與特點(diǎn)，批發(fā)商業(yè)物業(yè)管理；酒店概 述，酒店物業(yè)經(jīng)營管理的模式，酒店經(jīng)營管理合同；會所概述，住區(qū)會所的經(jīng)營策略，住區(qū)會所的宣傳策略，住區(qū)會所的價格策略，住區(qū)會所會員制促銷；會展業(yè)的發(fā)展與會展物業(yè)的 類型，會議展覽中心物業(yè)管理的內(nèi)容；商業(yè)物業(yè)設(shè)備管理；商業(yè)物業(yè)安全保衛(wèi)與消防管理。