1.媒體調(diào)查學(xué)位論文查重亂象，這一現(xiàn)象說(shuō)明了什么？
記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)生根據(jù)查重報(bào)告里的標(biāo)注，“見紅就刪，見黃就改”，采用各種技巧對(duì)論文進(jìn)行降重，已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象。更有甚者，會(huì)直接購(gòu)買降重服務(wù)，以期使論文的重復(fù)率達(dá)標(biāo)。
受訪對(duì)象建議，學(xué)位論文評(píng)審需要從“技術(shù)為主、以人為輔”轉(zhuǎn)向“以人為主、技術(shù)為輔”，查重率只能作為一種參考數(shù)據(jù)。同時(shí)還要建立相應(yīng)的學(xué)位論文評(píng)價(jià)體系和操作手冊(cè)，并加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德教育，幫助學(xué)生樹立學(xué)術(shù)誠(chéng)信的意識(shí)。
受訪學(xué)者指出，國(guó)際上通行的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)方法是同行評(píng)價(jià)，查重率不應(yīng)該，也不能成為唯一標(biāo)準(zhǔn)。
所謂的“論文查重”就是在論文寫完后，跟網(wǎng)上的論文庫(kù)進(jìn)行比對(duì)，看重復(fù)的部分有多少。很多高校都明確規(guī)定了畢業(yè)論文的查重率，一旦高于這個(gè)數(shù)值，論文就會(huì)審核不通過(guò)。這種情況，輕則被判定為論文不合格，退回重寫，重則可能被認(rèn)為是抄襲。
針對(duì)這種情況，很多學(xué)生都在論文提交之前購(gòu)買了查重服務(wù)，然后根據(jù)查重的提示，逐句修改。至于怎么修改？其實(shí)也就類似于洗稿一樣，同義詞替換、主謂賓顛倒、換句話說(shuō)之類的。
如此這般地修改，直到查重率合格，才敢上交。只不過(guò)這樣一來(lái)，論文可能會(huì)被改得面目全非。有的學(xué)生甚至?xí)?gòu)買降重服務(wù)，讓機(jī)器或者別人幫自己的論文降重。據(jù)悉，將一篇總字?jǐn)?shù)50839字、重復(fù)率為17.9%的論文，降重至10%以下需要1800元。
而每到畢業(yè)季，論文查重的價(jià)格也水漲船高，一次好幾百，一個(gè)人要查好幾次，開銷也不可謂不大。很多院校和畢業(yè)生把論文查重率作為論文是否合格的重要指標(biāo)，忽視了論文考核的其他標(biāo)準(zhǔn)。
總的來(lái)說(shuō)，論文查重的種種亂象，側(cè)面說(shuō)明了論文考察中的弊端。高校片面追求論文重復(fù)率，忽視了論文的創(chuàng)意、創(chuàng)新等因素，其實(shí)并不利于學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展。
對(duì)于想抄襲的人來(lái)說(shuō)，可以有很多種辦法抄襲，他可以不追求論文用語(yǔ)的規(guī)范性，只為了減少重復(fù)率。其實(shí)，對(duì)于論文來(lái)說(shuō)，正確的表達(dá)方式也就那么幾種，重復(fù)是難免的。而且，使用機(jī)器查重的話，連引用也會(huì)算到重復(fù)率里，這就使得很多學(xué)生連引用都小心翼翼。
而本科論文用到的理論知識(shí)，不引用難道讓學(xué)生去創(chuàng)造和重新發(fā)現(xiàn)嗎？
我覺得論文的重復(fù)部分應(yīng)該要人工復(fù)核，如果論文的核心創(chuàng)意、試驗(yàn)方法、行文邏輯等等主要的部分都是抄襲的，那么即便是查重率低于標(biāo)準(zhǔn)，也應(yīng)該認(rèn)定為抄襲。
而如果論文只在引用部分和無(wú)關(guān)大局的概念闡述、名詞解釋等部分是重復(fù)的，其他的觀點(diǎn)和證明方法都是創(chuàng)新的，即便重復(fù)率超出了標(biāo)準(zhǔn)，也不能算是抄襲。
這一現(xiàn)象說(shuō)明了，現(xiàn)在的寫畢業(yè)論文的水平有待提高，原因就是自己拿不出東西，所以就寫不出來(lái)論文來(lái)。
很多學(xué)生都去抄襲別人的論文，他們?yōu)榱耸∈?，里面的一些?nèi)容改了，大部分內(nèi)容還是沒有改。
2.媒體調(diào)查學(xué)位論文查重亂象，主要有哪些問(wèn)題值得關(guān)注？
學(xué)位這件事情在國(guó)內(nèi)是很看重的，而且對(duì)于很多人來(lái)講，論文是提升一個(gè)人的石頭，所以很多人都是會(huì)去買論文。
第1個(gè)比較值得關(guān)注的問(wèn)題就是這個(gè)論文的內(nèi)容值得我們關(guān)注，第2點(diǎn)就是，為什么會(huì)有這樣的一些論文？是什么原因引起的？第3點(diǎn)就論文的這個(gè)重點(diǎn)到底是什么？很想知道。
學(xué)位論文查重不嚴(yán)謹(jǐn)，導(dǎo)致學(xué)生的論文重復(fù)率依舊很高，存在論文查重費(fèi)用亂收費(fèi)，還有學(xué)生論文內(nèi)容被替換泄露。
學(xué)位論文在改重的過(guò)程中，通過(guò)各種的語(yǔ)言修改來(lái)避免重復(fù)率或者直接刪除重復(fù)的部分。并沒有在研究?jī)?nèi)容上，做太多的工作。很多人采取了紅色直接刪黃色改語(yǔ)序的簡(jiǎn)單粗暴的方法。
最近正值畢業(yè)季，所以也有很多媒體調(diào)查了學(xué)位論文查重在網(wǎng)上的一些信息，每到畢業(yè)季的時(shí)候，瘋狂漲價(jià)的學(xué)位論文查重服務(wù)，就讓很多的學(xué)生都感到非?？鄲溃瑢W(xué)生們也在用各種各樣的方法，試圖能夠在最短的時(shí)間內(nèi)降低自己論文的查重率，根據(jù)了解過(guò)后，我們發(fā)現(xiàn)畢業(yè)生根據(jù)查重報(bào)告里的標(biāo)注，見到紅的標(biāo)注就刪減到黃的標(biāo)注，就改通過(guò)各種各樣的技巧對(duì)論文進(jìn)行降重處理，以此來(lái)達(dá)到學(xué)校規(guī)定的查重率。
通過(guò)調(diào)查以后，我們可以發(fā)現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的查重服務(wù)基本都在500元左右，而根據(jù)學(xué)生反饋情況來(lái)看，學(xué)校里的查重服務(wù)也大概有幾百塊，這樣高的價(jià)格讓學(xué)生們都敢怒不敢言，查重服務(wù)是每個(gè)學(xué)生在提交論文的時(shí)候都不得不進(jìn)行的操作，但是如此昂貴的價(jià)格，卻讓人感到非常恐怖。
畢業(yè)生畢業(yè)的時(shí)候要提交畢業(yè)論文，這是每個(gè)學(xué)校都約定俗成的東西，通過(guò)畢業(yè)論文也可以檢驗(yàn)到，學(xué)生在學(xué)校這幾年的時(shí)間究竟學(xué)到了些什么知識(shí)？所以對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，畢業(yè)論文是非常重要的，而各大高校對(duì)于畢業(yè)論文的要求也是非常嚴(yán)格的，但是學(xué)校能夠提供的查重次數(shù)是非常少的，這也就衍生了那些校外查重服務(wù)的產(chǎn)生。
其實(shí)我認(rèn)為有關(guān)部門應(yīng)該規(guī)范一下學(xué)術(shù)論文查重問(wèn)題，國(guó)內(nèi)高校雖然會(huì)對(duì)學(xué)術(shù)論文進(jìn)行集中查重，但是次數(shù)過(guò)少，對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，想要編寫一篇完整的畢業(yè)論文，必須要經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的查重，而這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一筆不菲的開銷，再者，現(xiàn)在的查重對(duì)于一些專業(yè)的學(xué)術(shù)名詞也會(huì)進(jìn)行標(biāo)紅處理，這也就造成學(xué)生的查重率鋁率達(dá)不到學(xué)校規(guī)定的要求，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，這也是一個(gè)非常難搞的問(wèn)題。
3.媒體調(diào)查學(xué)位論文查重亂象，對(duì)此你怎么看？
因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)位論文有很多的查重問(wèn)題。所以媒體使用這樣的手段來(lái)展開調(diào)查還是非常不錯(cuò)的。
我認(rèn)為是因?yàn)楝F(xiàn)在很多的事業(yè)單位都非常的注重學(xué)位，而且很多人都想用這樣的方式來(lái)?yè)Q取自己將來(lái)的成就。
我覺得在評(píng)優(yōu)或者評(píng)職稱的時(shí)候，論文真的是一個(gè)過(guò)不去的坎，所以就會(huì)衍生出一系列論文造假的社會(huì)問(wèn)題。
媒體調(diào)查論文查重的亂象，自己覺得這沒什么可調(diào)查的，論文查重這個(gè)工作本身就是要學(xué)生寫一篇論文達(dá)到一定水平的其中之一的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)而已，問(wèn)題的根源不在這，根源在于怎么建立起一個(gè)科學(xué)有效的體系，既能夠檢查學(xué)生的水平，又能夠避免這種病態(tài)的檢查。
論文查重現(xiàn)在各個(gè)學(xué)校都有自己的要求，可能高的是30%，低的是25%，但是你通常寫作的時(shí)候，那老師都要求你把重復(fù)度控制在15%以下甚至是10%以上，所以說(shuō)這種難度在不斷提高，有時(shí)候人們?yōu)榱私档椭貜?fù)率不得不采用一些奇奇怪怪的手段，比如說(shuō)本科論文一般要求8000字，學(xué)生通常寫到12,000，因?yàn)閷懥酥竽男┑胤斤h紅就直接刪掉，飄紅的意思就是抄襲重復(fù)把它刪掉不就不重復(fù)了嗎？
但是這并沒有解決問(wèn)題的根源，論文查重只是在一定程度上考察學(xué)生這篇文章的水平的指標(biāo)之一而已，但是現(xiàn)在這個(gè)本科論文說(shuō)實(shí)話很難有什么特別大的創(chuàng)新了，這么多年下來(lái)能寫的都寫過(guò)了，您要么就是寫一個(gè)案例分析，要么就是寫一個(gè)行業(yè)調(diào)查。行業(yè)調(diào)查就涉及到實(shí)證的問(wèn)題，實(shí)證的問(wèn)題你就必須得有數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)，從哪來(lái)的？你的分析方法是什么？是回歸分析還是說(shuō)因子分析？這個(gè)東西對(duì)本科生來(lái)說(shuō)太難了，離得很遙遠(yuǎn)，你那個(gè)東西要真正寫好，你就不是一個(gè)本科生的水平了。
有更多的關(guān)注過(guò)程考核，就是說(shuō)學(xué)生在上大學(xué)的過(guò)程中，他所有的成績(jī)是怎么樣的，他平常學(xué)習(xí)的態(tài)度是怎么樣的過(guò)程考核做得好，哪怕說(shuō)最終結(jié)果他沒有那么理想，但是該學(xué)的知識(shí)他都學(xué)到了，這也就達(dá)到了考核的目的了，只不過(guò)寫論文這個(gè)傳統(tǒng)幾乎成為了大學(xué)研究生，甚至說(shuō)博士畢業(yè)之前的必要的一個(gè)主要程序，很難去改變的。
我非常贊成這一措施，因?yàn)榻逃袠I(yè)是非常神圣的，不可以有其他不合適的行為。所以一定要徹查。
4.媒體調(diào)查學(xué)位論文查重亂象，這種現(xiàn)象折射出了什么？
說(shuō)明有很多學(xué)生都在動(dòng)歪腦筋，不愿意自己去創(chuàng)作，只是想要通過(guò)投機(jī)取巧的方式來(lái)逃避監(jiān)管。
這個(gè)情況也說(shuō)明了在文學(xué)界還是存在著一些不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那闆r，想要確保學(xué)界的環(huán)境，還是要加大監(jiān)管的。
論文查重的現(xiàn)象說(shuō)明現(xiàn)在很多的大學(xué)生都不會(huì)主動(dòng)去寫自己的論文，而是選擇抄襲別人，說(shuō)明他們沒有自己的自覺性。
馬上迎來(lái)了畢業(yè)季?，F(xiàn)在正值5月份，很多大學(xué)的畢業(yè)論文已經(jīng)處于最后的審核階段了。在評(píng)判論文是否通過(guò)的一個(gè)非常重要的標(biāo)準(zhǔn)就是查重率，但是也有相關(guān)網(wǎng)友們發(fā)現(xiàn)由于在校大學(xué)生和老師們過(guò)度關(guān)注于重復(fù)率，所以導(dǎo)致有很多查重亂象，但這個(gè)現(xiàn)象有反映出什么呢？主要有以下幾個(gè)方面。
一、局限于重復(fù)率我們都知道，國(guó)家之所以讓很多大學(xué)生們選擇寫論文，其實(shí)也是為了檢驗(yàn)大學(xué)生。因?yàn)閷懻撐目梢泽w現(xiàn)一個(gè)人很多方面的素質(zhì)，同時(shí)也體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)于科研方面的要求。但是現(xiàn)在論文過(guò)審非常大一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是重復(fù)率。
正因?yàn)楝F(xiàn)在審核的標(biāo)準(zhǔn)局限于重復(fù)率，所以導(dǎo)致很多在校學(xué)生為了讓自己順利畢業(yè)就局限于重復(fù)率這件事情，他們往往的操作就是先去查自己的重復(fù)率，然后看到那些紅的字體就把它刪掉，黃的字體就把它改掉。那么其實(shí)到最后而言，這篇論文的質(zhì)量就近如何，到底有沒有現(xiàn)實(shí)意義，我們就不得而知。
二、背離寫論文的初衷寫論文是為了檢驗(yàn)一個(gè)學(xué)生的寫作能力以及他思考問(wèn)題的能力，其實(shí)他是一個(gè)比較綜合方面的考量。而對(duì)于現(xiàn)在論文是否送審的一個(gè)評(píng)判機(jī)制，就是看它的重復(fù)率。對(duì)此很多網(wǎng)友們也是議論紛紛，一些專家學(xué)者也認(rèn)為，這樣的一個(gè)評(píng)判機(jī)制有待于改進(jìn)。
既然寫論文的初衷是為了評(píng)判這個(gè)學(xué)生思考問(wèn)題的能力以及他看待問(wèn)題的角度。所以論文就不應(yīng)該僅僅局限于他的重復(fù)率，而應(yīng)該從創(chuàng)新的角度看，這個(gè)研究的問(wèn)題和方向有沒有具體的現(xiàn)實(shí)意義。
三、任務(wù)式畢業(yè)我們都知道寫論文是很多在校大學(xué)生畢業(yè)的時(shí)候一個(gè)最重要的步驟，這很可能直接關(guān)乎到你能否順利畢業(yè)。但是現(xiàn)在這樣的一個(gè)評(píng)判機(jī)制，就讓很多在校大學(xué)生有機(jī)可乘，他們就把整個(gè)論文都只局限于到底，重復(fù)率過(guò)。不過(guò)最后整個(gè)論文甚至可能被改的面目全非，沒有一點(diǎn)質(zhì)量可言。
出現(xiàn)這種情況說(shuō)明現(xiàn)在社會(huì)大學(xué)里的論文規(guī)則非?；靵y，也給社會(huì)帶來(lái)了一些不良的風(fēng)氣，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)也非常不公平。
5.媒體調(diào)查學(xué)位論文查重亂象，暴露了哪些問(wèn)題？
暴露了現(xiàn)在對(duì)于這些方面也能夠進(jìn)行買賣，而且有很多的不良現(xiàn)象，大多數(shù)人為了讓自己的能夠非常好的流傳出去，這個(gè)時(shí)候往往會(huì)干一些非常不好的事，這個(gè)事情應(yīng)該引起關(guān)注。
暴露了現(xiàn)在很多學(xué)生在畢業(yè)的時(shí)候都不是對(duì)于自己教育生涯以及實(shí)習(xí)正確的報(bào)告，而是經(jīng)常會(huì)從網(wǎng)上抄襲，這種現(xiàn)象普遍發(fā)生。
學(xué)位論文查重的問(wèn)題，這些日子再次被提到了一個(gè)較高的熱度，因?yàn)檫@些日子正好到了大學(xué)畢業(yè)生寫論文然后瘋狂查重的時(shí)候，因?yàn)橹暗哪硞€(gè)不知知網(wǎng)的事件，現(xiàn)在導(dǎo)致論文查重的要求在不斷提高。
學(xué)生個(gè)人去論文查重的話只能是通過(guò)一些私人性的網(wǎng)站，私人這些網(wǎng)站都標(biāo)榜與某些數(shù)據(jù)庫(kù)貫通是準(zhǔn)確率比較高的，那實(shí)際上跟知網(wǎng)維普肯定有差距，而遺憾的是知網(wǎng)它又幾乎不面向個(gè)人收費(fèi)很高，正常一篇碩士論文便宜的要500，貴的可能會(huì)更貴，本科論文稍微便宜一些，但也便宜不上去，一篇文章下來(lái)百八十塊錢應(yīng)該是很正常的，而且論文這個(gè)東西不是說(shuō)你查重了一次之后你就不需要管了，你后續(xù)還要修改，修改了之后你還要重新查。
現(xiàn)在全國(guó)各地學(xué)校對(duì)于論文的重復(fù)率要求應(yīng)該是在25最高是在30以下，但是現(xiàn)實(shí)生活中寫東西的時(shí)候，你的論文指導(dǎo)老師對(duì)你的論文重復(fù)的要求應(yīng)該都在15%甚至是10%以下，因?yàn)槔蠋煏?huì)說(shuō)考慮到學(xué)校所使用的這個(gè)查重系統(tǒng)和市面上的不一樣，穩(wěn)妥起見要求你在15%以下要知道一篇文章，就算你是完全自己寫的，你要是不經(jīng)過(guò)修改的話，你這個(gè)文章重復(fù)度能控制在20%以下，那你這個(gè)文章都是獨(dú)立性挺強(qiáng)的。
所以論文降重這就成了一個(gè)難題，怎么把論文的重復(fù)度降下去，最簡(jiǎn)單的方法就是它那飄紅山那里哪里飄黃改哪里，把那個(gè)顯示重復(fù)的語(yǔ)段直接刪掉，重復(fù)率不就低了嗎？所以現(xiàn)在本科論文寫的時(shí)候都是要求1萬(wàn)字以上，正常來(lái)說(shuō)8000字就夠了，但是考慮到你后續(xù)要?jiǎng)h改，所以都是要求寫到1萬(wàn)字以上，這樣你才具備操作的空間，但是論文的查重仍然不是一個(gè)簡(jiǎn)單的工作，如何保證這個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)是真的貫通的，如何保證這個(gè)查重的效果與學(xué)校查重的效果一樣，這都是難題，而且短期內(nèi)也解決不了。
就是說(shuō)明現(xiàn)在人們對(duì)論文質(zhì)量出現(xiàn)了嚴(yán)重的問(wèn)題，要么就是質(zhì)量不達(dá)標(biāo)，或者是抄襲，而且也包括沒有科學(xué)意義的論文。
第一現(xiàn)在的很多學(xué)生缺乏創(chuàng)新能力，第二他們不會(huì)獨(dú)立思考，第三沒有在這方面加強(qiáng)他們的意識(shí)，第四學(xué)校也沒有因此加強(qiáng)鍛煉，第五論文越來(lái)越難寫了。