1.學校知網(wǎng)第一次查重之后還能改論文么，如果改完后超過了本來的30%怎么辦

我即將學校第一次查重，不知道論文查完之后還能改么，如果改得多了的話，比如超過了要求的30%，會不會有影響？

• 學校知網(wǎng)第一次查重之后可以繼續(xù)修改論文，如果查重超過學校要求，需要進行修改降重然后重新查重，查重合格才能提交最終版論文。

  最終上傳到知網(wǎng)的論文必須是查重合格之后的論文，再次修改后超過原來的重復率，則需要繼續(xù)修改然后查重，直至重復率合格才行。

  擴展資料：

  “畢業(yè)論文知網(wǎng)重復率修改技巧十則”，論文修改技巧十個原則具體如下：

  修改技巧【1】：反抄襲軟件知網(wǎng)論文檢測到13個相同的字，就認為是雷同，所以連續(xù)相同的，不要超過13個字；

  修改技巧【2】：盡量用同義詞替代，比如：損壞=破壞；渠道=途徑；原理=基本思路；不可見=隱藏；優(yōu)點尤其突出=優(yōu)勢盡顯無疑

  修改技巧【3】：改變句子的主動被動語態(tài)，比如：數(shù)字水印為多媒體數(shù)據(jù)文件在認證、防偽、防篡改、保障數(shù)據(jù)安全和完整性等方面提供了有效的技術手段。=在多媒體制品的認證、防偽、防修改和傳送安全以及完整性保障方面，可以采用數(shù)字水印的檢測作為有力的檢測手段。

  修改技巧【4】：可以將文字轉換為表格、表格基本是查重不了的，文字變成圖形、表格變成圖形，一目了然，絕對不會被知網(wǎng)論文檢測檢查出是重復剽竊了。

  修改技巧【5】：故意在一些縮寫的英文邊上，加上（注釋）(畫蛇添足法），總之，將每句話都可以變化一下，哪怕增加一個字或減少一個字，都是勝利了。

  修改技巧【6】：如果是引用，在引用標號后，不要輕易使用句號，如果寫了句號，句號后面的就是剽竊了（盡管自己認為是引用），所以，引用沒有結束前，盡量使用分號。有些人將引用的上標放在了句號后面，這是不對的，應該在句號之前。

  修改技巧【7】：可以將文字轉換為表格、表格基本是查重不了的，文字變成圖形、表格變成圖形，一目了然，絕對不會檢查出是重復剽竊了。

  修改技巧【8】：特別注意標點符號的變化，將英文的復合句，變成兩個或多個單句等等，自己靈活掌握。

  修改技巧【9】：如果大概知道本校的答辯成員的名單，就有意無意引用他們的東西，讓他們高興一點，答辯順利點，但一定要看懂。讓答辯組成員認為你真的認真拜讀過他的文章。

  修改技巧【10】：以上是對于中文的資料的引用的問題，如果你看的外文多，自己將外文翻譯過來引用的，不需要尾注，可以當作自己的。因為知網(wǎng)論文檢測的數(shù)據(jù)庫只是字符的匹配，無法做到中英文的匹配。另一方面，你自己找到的外文資料，你付出了勞動，你自己翻譯的，你也付出了勞動，基本可以算你自己的勞動了。

2.畢業(yè)論文查重通過了，但是還沒定稿，這期間論文內(nèi)容還能改么？還有個更重要的問題，定稿的時候用查重之前

畢業(yè)論文查重通過了，但是還沒定稿，這期間論文內(nèi)容還能改么？還有個更重要的問題，定稿的時候用查重之前的二稿而不是查重用的三稿可以么？還有答辯的時候老師看的紙質論文是學生準備好帶去么？之所以這樣問是因為當時查重是突然通知的并沒有專門修改重復率，只是把語句單詞什么的調換了一下，改的亂七八糟的，很多語句都不通順。不想用這個定稿，想用之前的二稿有問題么？用二稿的話之前通過的查重報告還管用么？有誰知道么？

• 可以修改的，學校的知網(wǎng)查重后還需要專家審論文，專家會對你的論文提出修改意見，最后答辯的時候，答辯的評委老師也可能會讓你進行修改。

  所以，只要保證查重時的論文和提交審核的論文一致就可以了，后面還是可以修改的。

• 首先，不得不說，你的想法亂的很。

  1、論文查重后論文可以改，不過改后的論文依然要通過查重（你直接上交你之前的查重報告也是可以的，不過學校會有5%的抽查率，如果后面抽查到你，而你的重復率過高，你可以面臨很大的問題）

  2、定稿以及答辯的稿子，都需要你按照導師及學校的要求進行裝訂成冊，提前交給導師或者答辯當天上交給班長，統(tǒng)一進行答辯流程；

  3、文章不通順，建議還是好好的修改下，答辯雖然是流程，但是如果文章太差，導師也是不會讓你通過的；

• 給老師打印你改了的論文，上交查重率過線的

• 1、論文查重后論文可以改，不過改后的論文依然要通過查重（你直接上交你之前的查重報告也是可以的，不過學校會有5%的抽查率，如果后面抽查到你，而你的重復率過高，你可以面臨很大的問題）。

  2、定稿以及答辯的稿子，都需要你按照導師及學校的要求進行裝訂成冊，提前交給導師或者答辯當天上交給班長，統(tǒng)一進行答辯流程。

  3、文章不通順，建議還是好好的修改下，答辯雖然是流程，但是如果文章太差，導師也是不會讓你通過的。

  撰寫意義：

  1，撰寫畢業(yè)論文是檢驗學生在校學習成果的重要措施，也是提高教學質量的重要環(huán)節(jié)。大學生在畢業(yè)前都必須完成畢業(yè)論文的撰寫任務。申請學位必須提交相應的學位論文，經(jīng)答辯通過后，方可取得學位。

  可以這么說，畢業(yè)論文是結束大學學習生活走向社會的一個中介和橋梁。畢業(yè)論文是大學生才華的第一次顯露，是向祖國和人民所交的一份有分量的答卷，是投身社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)的報到書。

  一篇畢業(yè)論文雖然不能全面地反映出一個人的才華，也不一定能對社會直接帶來巨大的效益，對專業(yè)產(chǎn)生開拓性的影響。但是，實踐證明，撰寫畢業(yè)論文是提高教學質量的重要環(huán)節(jié)，是保證出好人才的重要措施。

  2，通過撰寫畢業(yè)論文，提高寫作水平是干部隊伍“四化”建設的需要。黨中央要求，為了適應現(xiàn)代化建設的需要，領導班子成員應當逐步實現(xiàn)“革命化、年輕化、知識化、專業(yè)化”。這個“四化”的要求，也包含了對干部寫作能力和寫作水平的要求。

  3，提高大學生的寫作水平是社會主義物質文明和精神文明建設的需要。在新的歷史時期，無論是提高全族的科學文化水平，掌握現(xiàn)代科技知識和科學管理方法，還是培養(yǎng)社會主義新人，都要求我們的干部具有較高的寫作能力。

  在經(jīng)濟建設中，作為領導人員和機關的辦事人員，要寫指示、通知、總結、調查報告等應用文；要寫說明書、廣告、解說詞等說明文；還要寫科學論文、經(jīng)濟評論等議論文。

  在當今信息社會中，信息對于加快經(jīng)濟發(fā)展速度，取得良好的經(jīng)濟效益發(fā)揮著愈來愈大的作用。寫作是以語言文字為信號，是傳達信息的方式。信息的來源、信息的收集、信息的儲存、整理、傳播等等都離不開寫作。

3.知網(wǎng)論文檢測報告可以偽造嗎

• 摘 要: 知網(wǎng)論文檢測系統(tǒng)的價格比較高，所以很多同學檢測過后提交到學校發(fā)現(xiàn)報告并不是真的，畢竟目前市場上有很多不良商家售賣假的檢測報告，所以同學們要擦亮眼睛，找出假報告。

  所以同學們在檢測完知網(wǎng)論文檢測系統(tǒng)的時候，要對報告有幾個關鍵點需要注意，一個是報告編號，檢測文獻對比庫，檢測的系統(tǒng)類型。如下圖所示的知網(wǎng)檢測報告

  我們看到有三個箭頭指示，一個是報告編號（已模糊處理），一個是檢測對比文獻庫，一個是報告的背景水印（水印有時候因檢測報告與瀏覽器不兼容而不顯示）。

  首先我們通過背景水印就可以直接知道我們檢測的是什么系統(tǒng)，上圖所示使用的就是知網(wǎng)期刊的系統(tǒng)，一般來說是檢測發(fā)表投稿的論文。第二個我們要看檢測的范圍是否正確，因為對于檢測的結果是否準確，檢測范圍是非常重要的。

  下面我們就來驗證下報告是否正確，首先我們復制報告的編號，一般是No:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX這樣的格式，我們在報告左上角就可以看到，然后訪問知網(wǎng)檢測報告的驗證地址：

4.畢業(yè)論文提交查重后發(fā)現(xiàn)錯誤 可以修改嗎？如果可以 修改之后還會重新查重嗎？

• 可以修改的，而且也會重新查，再去查重的話會跟原先提交的那個重合率很高，那就真的是啞巴吃黃連有苦說不出了。

• 樓上的那個說的有問題。上次系里的老師說論文不要自個去知網(wǎng)查重，你這要一查，下次送去審的時候你就玩完了，直接和你原來那個論文100%重合，有口說不清。

5.論文查重完以后怎么修改？

• 論文查重之后很多同學的重復率往往都偏高，PaperPP建議大家從以下幾個方面著手修改：

  第一招：同義詞來替代

  我們可以使用同義詞或者近義詞替換原文中的詞匯，再理順前后邏輯關系進行這部分修改。

  第二招： 中英互譯

  將中文翻譯成英文，再由英文翻譯成為中午。由于是同一段文章，由于每個人的語言習慣的不同，翻譯成的中文必然會不一樣。反復互譯，降低重復率。

  第三招：圖表代替

  可以提取出文章的數(shù)據(jù)或者根據(jù)文章內(nèi)容歸納出圖表、思維導向圖等方法來降重。

  第四招： 重新排版語義

  根據(jù)原文的意思將原文中的主動語式改為被動的語式，或者將肯定句式改為疑問句式等，當然這樣的降重方法也會存在個別標紅重復的提示，但是經(jīng)過實踐證明，使用此方法在文章的總體重復部分的減少，從而達到降重的效果。

  第五招：原創(chuàng)寫作

  閱讀理解全文，根據(jù)全文大意適當調整文章的框架和段落，把原文轉換成自己的話語，對文章的大意重新描述。

  第六招：使用機器人降重

  如果實在不知道怎么改，或者怎么改也沒能把重復率降下來，那只能用PaperPP的機器人降重試試了。

• 論文的修改比寫正文要麻煩得多，因為正文寫完之后要按照自己的意愿和想法去做，只要保障邏輯親戚、框架完整并達到學校要求的字數(shù)就沒多大問題。而修改則涉及多方影響因素，導師會提供修改意見，查重報告也是重要的參考依據(jù)。完成第一次修改后，你會發(fā)現(xiàn)論文內(nèi)容和自己的初衷有很大的出入，甚至是完全不一樣，連論點都變了。

  首先，如果論文中含有經(jīng)典語句、段落、主題概念、專業(yè)術語，檢測后臺會準確識別這些標簽，從而采用不同的算法，避免機器檢測出來的漏洞和偏差。其次，如果引用的篇幅較長，引用標簽使用頻率達到最大值，建議大家按照自己的理解去擴展或者細化，這樣也能規(guī)避查重平臺的算法。

  再者，如果發(fā)現(xiàn)某一部分的查重率過高，而該部分確實是自己寫的，不存在任何引用和抄襲，那么建議你可以把文本轉換成表格或圖片。因為檢測平臺對圖表的檢測算法與文字不同，對圖表的檢測要求較低，因此可以降低整篇論文的重復率。前提是要選擇一個權威專業(yè)的免費查重平臺，一些平臺為了謀取不法利益，直接泄露了學生的論文。

  最后，如果論文長句較多，則在論文修改時可多加標點，注重長句的變化與替換，以短句為主，因為大部分檢測平臺都是以段落相似片段為主，祝大家順利通過論文查重。

• 對于研究生、本科生、大專生來說，無論是畢業(yè)論文還是期刊論文，都需要通過查重系統(tǒng)進行查重，論文查重率合格后才能進行答辯。這直接關系到每個學生的畢業(yè)和未來。在前期寫作過程中，需要多次查重，不可能一次查重就達到學校指定的重復率要求論文查重后可以改嗎？請和小編一起了解。

  論文查重后還能改嗎？

  是的，你在答辯前查重后的論文都可以修改，我們的論文查重需要多次查重。當你達到重復率要求時，提交給學校不能修改，其他查重后可以修改。而且我們需要根據(jù)每份查重報告修改論文。目前查重報告非常完整，可以根據(jù)查重報告快速修改論文。所以查重報告也是幫助我們修改論文的工具。

  每個大學都會規(guī)定論文查重系統(tǒng)，無論是畢業(yè)論文還是期刊，都需要通過查重軟件進行查重，檢測通過后才能在期刊上發(fā)表或參與答辯。

  怎樣修改重復率呢？

  1.可以參考查重系統(tǒng)中的查重報告，根據(jù)查重報告中的顏色區(qū)分論文的重復性。根據(jù)這種顏色修改論文。

  也可以把文字轉換成圖片，但這種方法一般比較少用。只是如果遇到那種段落該如何改變？查重的重復率仍然很高，可以采用這種方法。

  3.也可以使用翻譯軟件翻譯重復的章節(jié)，這樣英文翻譯就可以重復英文了?？梢杂行Ы档驼撐闹貜吐?。